人的记忆像绚丽的泡沫，当泡沫被扎破，随之涌来的是如涌潮水 (改：汹涌潮水) 般的往事。（段评：开头用了比喻的手法,把记忆比作泡沫,很有想象力,能吸引读者的注意力,为下文回忆往事做了铺垫,这个开头很棒哦！修改版：人的记忆就像阳光下绚丽的肥皂泡,轻轻一碰就破了,可泡沫碎掉的瞬间,那些藏在里面的往事就像潮水一样涌了出来。）

时间的齿轮开始倒转，时光也回溯到五年前的那一个晚上。刚上一年级的我和凡只有三岁 (改：还有三岁) 的弟弟玩游戏，结果我输了好几局，生气地跺了跺脚，心想怎么被这个尺小屁孩 (改：臭小屁孩) 赢了。这个时候，弟弟拿着他心爱的玩具毛手枪，假装在射击。因为生气，而且一肚了火 (改：一肚子火) 无处发泄，我狠狠拍掉他的手，把枪摔成了两半。（段评：这段把事情的起因写清楚了,能让读者明白你为什么会生气。但要是能多加点细节就更好啦,比如弟弟玩玩具枪时的样子,你拍掉他手时的动作,这样画面感会更强。修改版：时间的齿轮开始倒转,一下子回到了五年前的那个晚上。刚上一年级的我和才三岁的弟弟玩游戏,结果我输了好几局,气得脸蛋鼓鼓的,使劲跺了跺脚,心里嘀咕:“怎么连这个小屁孩都赢不了！”这时候,弟弟举着他心爱的玩具毛手枪,眯着一只眼睛“砰砰”地假装射击。我一肚子火没处撒,伸手就狠狠拍掉他的手,“啪”的一声,玩具枪摔在地上,断成了两半。）

“呼！”我回房间，用力的关上 (改：用力地关上) 房门，只留弟弟一人不知所措。（段评：这段写了你回房间的动作,很真实。要是能加上关门时的声音,还有你当时的心情,就能让读者更能感受到你的生气啦。修改版：“呼！”我气呼呼地转身回房间,“砰”的一声用力关上房门,把不知所措的弟弟独自留在了客厅。）

我翻开作业本，开始完成作业，但还是有些心神不宁，昔日写字顺畅的笔把字写的歪歪扭扭 (改：写得歪歪扭扭) 。（段评：这段写出了你心神不宁的状态,很好。可以把“歪歪扭扭”的字具体描述一下,比如像小虫子在爬,这样会更生动哦。修改版：我翻开作业本开始写作业,可心里乱糟糟的,平时写字很顺畅的笔,今天却像不听使唤一样,写出的字歪歪扭扭,就像地上爬的小虫子。）

“那可是他最喜欢的玩具，你真是犯神精 (改：犯神经) ，太冲动了。”我暗骂自己，心里十分愧疚。（段评：这段写出了你的愧疚心理,情感很真挚。要是能多加点你当时的想法,比如想到弟弟平时多喜欢这个玩具,就更能体现你的愧疚啦。修改版：“那可是弟弟最喜欢的玩具啊,他平时连碰都不让别人碰……我真是太冲动了,简直是犯糊涂！”我一边写作业,一边在心里暗暗骂自己,心里像压了一块石头,沉甸甸的。）

打开大门，出去走了走，绿草无精打采的低着个头 (改：低着头) ，树上的麻雀乱叫，像在大声指责我。（段评：这段用景物来烘托你的心情,这个方法很棒！可以把“无精打采”的草和“乱叫”的麻雀写得更具体点,比如草垂着脑袋,麻雀叫得很刺耳,这样更能表现你的自责。修改版：我打开大门出去走了走,路边的绿草都垂着脑袋,无精打采的,好像也在为我难过。树上的麻雀“叽叽喳喳”叫个不停,那声音听着特别刺耳,就像在大声指责我:“你不该欺负弟弟！”）

我奔回家，到了弟弟房门前，迟疑的想推开 (改：迟疑地想推开) 房门。可我没有，我怕出现在眼前的是一个伤心大哭的他。我沉默的站在 (改：沉默地站在) 门前，站了很久。最终，我重新买了一只新的玩具手枪，轻轻的放在 (改：轻轻地放在) 了房门前。（段评：这段写出了你想道歉又不敢的样子,很真实。要是能加上你买玩具时的心情,还有放玩具时的动作,比如轻轻放下玩具时的紧张,就更能体现你的用心啦。修改版：我飞快地跑回家,站在弟弟的房门前,手抬起来又放下,犹豫着不敢推开房门——我怕看到弟弟伤心大哭的样子。我沉默地站了好久,终于下定决心,跑去商店买了一只和原来一模一样的玩具手枪,然后轻轻地放在弟弟的房门前,希望他能原谅我。）