有一个小孩叫尼尔斯，他一觉醒 (改：一觉醒来) 发现自己变得很小，他不敢相信，走出门动物也在嘲笑他是小矮人。过了一会儿，他决定去找小狐仙，路上看到了一只家鹅，不想让它飞走，就拉着鹅的脖子，结果鹅同一群大雁 (改：和一群大雁) ，带他飞向了远方。（段评：本段作为故事的开头,清晰地介绍了尼尔斯变小的起因和飞向远方的经过,但在细节描写和语言生动性上可以更丰富。比如尼尔斯发现自己变小时的惊讶、动物嘲笑他的具体表现,以及拉鹅脖子时的动作和心情,都可以增加画面感。修改版：有个叫尼尔斯的小男孩,一觉醒来发现自己的手变成了小爪子,衣服松松垮垮地挂在身上——他居然变得像拇指一样小！他揉了揉眼睛不敢相信,刚走出家门,就听见鸡群咯咯叫:“快看小矮人！”麻雀也在树枝上叽叽喳喳地笑他。过了一会儿,尼尔斯想起小狐仙能帮他变回去,正要去找,却看见家鹅莫顿拍着翅膀要跟着大雁飞走。他急得扑过去,紧紧拉住鹅的脖子,没想到莫顿带着他一起,跟着大雁群飞向了蓝蓝的远方。）

路上他想要回家，结果大雁休息的时候来了一只狐狸，大雁本来是不信任人类的，但是尼尔斯赶走了狐狸救了大雁，大雁就信任了尼尔斯。（段评：本段写出了尼尔斯救大雁获得信任的情节,但尼尔斯的心理活动和救大雁的具体过程可以更详细。比如他想回家时的难过,看到狐狸时的害怕和勇敢,以及大雁态度变化的细节,能让故事更生动。修改版：飞着飞着,尼尔斯望着下面的房子,眼泪在眼眶里打转:“我想回家……”可就在大雁们落在草地上休息时,一只火红的狐狸悄悄溜了过来！大雁们吓得扑腾翅膀,它们本来最怕人类,可尼尔斯却抓起地上的小石子,用力朝狐狸扔去:“不许伤害大雁！”狐狸被砸得嗷嗷叫,夹着尾巴跑了。大雁们围过来,用翅膀轻轻蹭了蹭尼尔斯,终于信任他了。）

过了一天，他们飞到了一处工场，差点被人发现，在这里发现了一只小鹅，把它带走了，这时候尼尔斯改变了心愿，想和大雁一起冒险。（段评：本段讲述了尼尔斯在工场的经历和心愿的改变,但工场的环境描写和发现小鹅的过程可以更具体。比如工场的样子、小鹅的状态,以及尼尔斯改变心愿时的想法,能让情节更饱满。修改版：第二天,他们飞到了一个冒着黑烟的工场,尼尔斯赶紧趴在鹅背上,生怕被工人发现。突然,他听见角落里传来细细的叫声——是一只迷路的小鹅,正缩在箱子后面发抖。尼尔斯小心翼翼地把小鹅抱起来,小鹅用脑袋蹭了蹭他的手。这时候,尼尔斯看着身边的大雁和怀里的小鹅,突然不想回家了:“和大家一起冒险,好像也很有趣呀！”）

又过了几天，狐狸又来了，尼尔斯和大雁飞走了，但是狐狸好几天没进食，最后被饿死了。（段评：本段情节有些简单,狐狸的出现和结局可以更合理。比如狐狸再次出现时的狡猾,尼尔斯和大雁如何机智应对,狐狸的结局也可以更符合故事逻辑,避免过于突然。修改版：又过了几天,那只狐狸居然又跟了上来！它躲在树后面,露出尖尖的牙齿。尼尔斯赶紧让大雁们飞起来,自己则在鹅背上大喊:“狐狸来啦！快飞高一点！”狐狸追了好久,可大雁们越飞越远,它累得瘫在地上,最后因为找不到食物,慢慢饿死了。）

经历了十几天，大雁终于将他送回了家。大雁很舍不得尼尔斯，尼尔斯也舍不得大雁。（段评：本段写出了尼尔斯回家时的不舍,但情感表达可以更细腻。比如大雁和尼尔斯分别时的动作、眼神,以及尼尔斯的心情,能让读者更能感受到他们之间的友谊。修改版：十几天过去了,大雁们终于把尼尔斯送回了家。站在熟悉的门口,尼尔斯摸了摸大雁的羽毛,大雁也用翅膀轻轻拍了拍他的肩膀。尼尔斯的眼睛红了,大雁们也舍不得离开,它们在天空中盘旋了一圈又一圈,好像在说:“再见啦,尼尔斯！”）

最后他和大雁做了最终的告别 (改：最后的告别) ，就变回了原样，也听不懂动物讲话了。眼睁睁看着大雁飞向远方。（段评：本段作为结尾,交代了尼尔斯变回原样的结局,但细节描写可以更生动。比如尼尔斯变回原样时的感受,看着大雁飞走时的心情,能让故事的结尾更有感染力。修改版：最后,尼尔斯和大雁们挥挥手做了告别。突然,他感觉身体热乎乎的,等他再低头看时,自己已经变回了原来的样子！可他再也听不懂动物的话了,只能眼睁睁地看着大雁们排成“人”字形,越飞越远,直到变成天边的小黑点。尼尔斯站在原地,心里装满了和大雁们一起冒险的美好回忆。）