我做了一项有趣的小实验（段评：此段内容过于简短,没有交代实验的具体情况。可以补充一些关于实验的背景信息,比如为什么要做这个实验。修改版：在科学课上,老师给我们讲了一些有趣的实验,我特别感兴趣,于是我决定自己做一项有趣的小实验。）

今天，小明说：“鸡蛋会飘浮。”（段评：段落缺少说话时的神态描写,内容不够生动。可以加上小明说话时的表情和语气,让场景更鲜活。修改版：今天,小明眼睛亮晶晶的,兴奋地说:“鸡蛋会飘浮。”）

我问小明鸡蛋会飘浮吗？（段评：句子表述比较平淡,没有体现出“我”的惊讶或疑惑的情绪。可以添加一些表达情绪的词语。修改版：我满脸疑惑地问小明:“鸡蛋真的会飘浮吗？”）

小明说：“你不相信你回家做一下。”（段评：这句话口语化严重,且表述不够清晰。可以规范一下语言,让表达更通顺。修改版：小明说:“你要是不相信,回家可以自己做一下这个实验。”）

小明说：“材料是一个杯子一根筷子。一个大大的鸡蛋和一袋食盐，材料准备爸我先在杯子里到了一半 (改：倒了一半) 的清水，我在清水里加到了一勺食盐，我拿快子 (改：筷子) 在水里搅拌，心想：“鸡蛋会飘浮起来吗。 (改：吗？) ”（段评：此段存在错别字,且描述实验过程较混乱。应明确步骤,增加动作细节描写。修改版：小明告诉我实验材料是一个杯子、一根筷子、一个大大的鸡蛋和一袋食盐。材料准备好后,我先在杯子里倒了一半的清水,接着往清水里加了一勺食盐,然后拿起筷子在水里慢慢地搅拌,心里想:“鸡蛋真的会飘浮起来吗？”）

我想：“小明是不是在骗我，鸡蛋不会飘浮起来。”妈妈楼上下来妈妈说：“是不是盐加少了。”我想又加了二勺食盐，我又拿起快子 (改：筷子) 在水中搅拌，我看见了水变白了，像白雪白的梨花，像白花。（段评：这段心理描写和对水的比喻有些重复,且“快子”是错别字。可以简化心理描写,让比喻更生动。修改版：我心里犯嘀咕:“小明是不是在骗我,鸡蛋根本不会飘浮起来。”这时妈妈从楼上下来,说:“是不是盐加少了。”我又加了两勺食盐,拿起筷子在水中搅拌,只见水变得像牛奶一样白。）

不久，鸡蛋直直的 (改：直直地) 飘浮起来了。鸡蛋为什么会飘浮，我在书里找到了实验的厚理 (改：原理) ，在清水里（段评：“厚理”是错别字,且解释实验原理不完整。应补充完整原理内容,让读者更明白。修改版：不久,鸡蛋直直地飘浮起来了。鸡蛋为什么会飘浮呢？我在书里找到了实验的原理,在清水中加入大量的食盐,水的密度增大,当水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会飘浮。）

加入大量的食盐，水的密度鸡蛋 (改：密度变大,鸡蛋) 就会飘浮。（段评：此段解释实验原理不完整,没有说明水的密度和鸡蛋密度的关系。应补充完整,让原理更清晰。修改版：在清水中加入大量的食盐,水的密度会增大,当水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会飘浮。）