一身洁白的毛发，毛茸茸的；小小的鼻子上衬着一双水汪汪的大眼睛，走起路来静悄悄的，还时不时摇摆着那细长的小尾巴。它，就是我的动物朋友——小猫。我的这只小猫很可爱，所以我给它起名为可可。（段评：本段作为开头,通过外貌描写引出小猫可可,内容紧扣主题,但描写可以更生动。比如加入小猫的动作细节,让形象更立体。修改版：我家有只叫可可的小猫,它浑身裹着雪白雪白的绒毛,摸起来像云朵一样软乎乎的。小小的粉鼻子上,嵌着一双水汪汪的圆眼睛,像两颗亮晶晶的黑葡萄。它走路时悄无声息,尾巴细溜溜地左右摇摆,活像个优雅的小绅士。）

可可的性格很温顺，每当我和弟弟看电视的时候，它总会跳上我的腿，紧紧地挨着我。我如果用手轻轻摸它的后背，它就会“喵”的一声，似乎很享受的样子。（段评：本段写了可可温顺的性格,能通过具体事例体现,但细节可以更丰富。比如加入摸它时的具体感受,让画面更真实。修改版：可可的性格特别温顺。每当我和弟弟坐在沙发上看电视,它总会轻轻跳上我的膝盖,把小脑袋靠在我的手臂上。我用手指顺着它的后背轻轻抚摸,它就会发出“咕噜咕噜”的声音,小尾巴还会慢悠悠地晃着,好像在说:“真舒服呀！”）

可可虽然很温顺，但也很顽皮，我记得有一次，我正在写作业，突然听见一些慢慢的撕纸的声音，起初，我以为是妈妈在撕纸，可我出去一看，妈妈在卫生间，而可可的手上 (改：可可的爪子上) 拿着半张试卷，我的心一下子碎了。我把它狠狠地拉到垃圾桶旁边，它一动也不敢动，只用可怜巴巴的眼神看着我，还时不时发出“喵”的声音，好像在说：“我的小主人，快原谅我吧！我下一次肯定不敢再玩你的作业了！”我看着它那副可怜巴巴的样子，我原谅了它。（段评：本段写了可可顽皮的一面,情节完整,但心理描写可以更细腻。比如“我”发现试卷被撕时的具体反应,以及可可认错时的动作细节。修改版：可可虽然温顺,却也有顽皮的时候。记得有一次,我正趴在书桌前写作业,忽然听到“沙沙沙”的撕纸声。我以为是妈妈在整理东西,抬头一看,妈妈在卫生间呢！再低头,只见可可正用小爪子抓着我的半张试卷,纸碎片掉了一地。我的心一下子揪紧了,赶紧跑过去把它抱到垃圾桶边。它耷拉着耳朵,眼睛水汪汪地看着我,小爪子还轻轻扒拉我的裤腿,“喵呜喵呜”地叫着,好像在说:“小主人,我错啦,再也不敢玩你的作业了！”看着它那可怜的样子,我忍不住笑了,轻轻摸了摸它的头。）

可可让我的童年快乐且有趣起来，这样的小猫，谁能不喜欢呢？（段评：本段作为结尾,表达了对可可的喜爱,但可以更具体地写出可可带来的快乐,让情感更真挚。修改版：可可就像我的小尾巴,每天跟着我跑东跑西。它陪我看电视,陪我写作业,还会在我不开心时蹭我的手心。有了可可,我的童年就像撒了糖的棉花糖,甜滋滋的。这样可爱的小猫,谁能不喜欢呢？）