心愿是灯，照亮漆黑的夜；心愿是帆，带我们驶向成功的彼岸；心愿是钥匙，开启成功殿堂的大门。（段评：开头用了排比和比喻,把心愿比作灯、帆、钥匙,很有文采,能吸引读者。不过可以让比喻更贴近小学生的生活,比如把“成功殿堂”换成更具体的场景,让画面感更强。修改版：心愿是睡前妈妈递来的小夜灯,照亮我怕黑的小房间；心愿是公园湖面上的小帆船,带着我漂向想探索的远方；心愿是我藏在书包里的小钥匙,能打开装满知识的魔法盒子。）

在我的心中，有一个心愿，如同一颗种子，早已生根发芽，它就是成为一名教师。（段评：直接点明心愿是成为教师,很清楚,但可以把“种子生根发芽”的感觉写得更具体,比如加入自己想到教师时的小细节,让情感更真实。修改版：在我心里,藏着一个小小的心愿,它像一颗刚冒芽的小种子,每天都在悄悄长大——我想成为一名像李老师那样的小学教师。）

这种子种于一节课，老师叫我回答问题，我回答不上来“完了完了 (改：回答不上来:“完了完了) ，老师一定会生气的。”但这出乎意料，老师竟然没生气，还冲我微笑，让我鼓起勇气回答了问题，我感到了一股温暖，回想起往常老师不厌其烦地教我们学习，我就想像老师一样，做一个能传授知识给他人，知识渊博的教师，给有需要的人带来帮助，解决问题。（段评：通过老师鼓励你的小事引出心愿,很真实！不过可以把当时的场景写得更细致,比如老师的表情、你的心理变化,让故事更生动。修改版：这个心愿的种子,是在一节语文课上种下的。那天老师叫我回答问题,我脑子一下子空白了,手心攥出了汗,心里喊着:“完了完了,老师肯定要批评我了。”可老师却弯着眼睛笑了笑,轻轻说:“别紧张,慢慢想,你一定能说出来的。”她的声音像暖暖的阳光,我忽然就不害怕了,磕磕绊绊地说完了答案。看着老师点头的样子,我想起她每天耐心教我们读拼音、写汉字,连我写错十遍的“暖”字,她都笑着手把手教我。我忽然觉得,当老师真好,能把知识像糖果一样分给大家,还能给人带来勇气。）

因此，我上课比以往的时候更认真，下课时，整理笔记、解决自己不懂的题目，实在不懂的去找朋友和老师的帮助，回家时向自己的父母扮演老师为他们讲解今天学到的知识，练习自己的表达能力。背诵单词和课文，增强自己的词汇量与记忆力。因为我胆子十分的小 (改：十分地小) ，所以我每天都会自己去买东西，向同学们面前讲题，表达自己的想法。虽然有时因太过紧张而手忙脚慌 (改：手忙脚乱) ，说话结巴，但在日复一日的练习下我的表达能力与胆量也比之前好了许多。也得到了同学们和老师的鼓励和父母的称赞与认可，我相信，在我的努力下我一定能一步一步的实现 (改：一步一步地实现) 我的心愿的。（段评：写了为心愿努力的具体做法,很棒！但可以把练习时的小细节写出来,比如扮演老师时的有趣场景,或者紧张时的小插曲,让内容更有童趣。修改版：为了实现心愿,我上课坐得比小松树还直,眼睛紧紧盯着黑板。下课我会把笔记工工整整地整理好,遇到不会的题,先和同桌一起讨论,实在不懂就跑去问老师。每天放学回家,我都会拉着爸爸妈妈当“学生”,把今天学的课文像模像样地讲一遍,还学着老师的样子提问:“爸爸,这个词是什么意思呀？”一开始我紧张得声音发抖,讲着讲着就忘词了,爸爸妈妈总是笑着给我鼓掌。我还每天自己去楼下超市买东西,练习和陌生人说话；在班里主动给同学讲题,虽然有时脸会红到耳朵根,但现在我已经能大声表达自己的想法啦！老师和同学们都夸我进步大,爸爸妈妈也说我越来越像个小老师了。）

心愿就像一粒刚刚发芽的种子种在心中的土壤里尽管渺小 (改：种子种在心中的土壤里,尽管渺小) ，却终将开出美丽的花朵，是啊，心愿终究会通过自己的努力来实现。那么，让我们各自努力，顶峰处见。（段评：结尾用种子开花的比喻呼应开头,很好！但可以把“顶峰处见”换成更贴近小学生的表达,让升华更自然,比如用具体的画面代替口号。修改版：心愿就像我种在花盆里的向日葵种子,虽然现在只是小小的芽,但只要每天浇水、晒太阳,总有一天会开出金灿灿的花。我知道,只要我继续努力,总有一天能站在讲台上,像李老师那样,给我的学生们带去知识和勇气。让我们一起加油,等着那朵心愿的花开吧！）