转眼间，六年的小学生活即将结束。这六年，我们在斗嘴中走过，说过“我再也不想和你做朋友的 (改：我再也不想和你做朋友) ”狠心话；这六年，我们在相伴中走过，也说过“我们永远在一起”的甜密话 (改：甜蜜话) ；这六年，我们在同甘共苦中走过，还说过“别担心，我们都在这里”的鼓励话……那份同学情永远镌刻在我的记忆深处。（段评：本段作为开头,用排比句列举了六年里不同的话语,能直接点明同学情的主题,情感真挚。但重复的“这六年”可以稍作调整,让语言更有变化；另外可以加一点具体的小场景,让开头更有画面感,比如“课间抢橡皮时的斗嘴”“放学一起等家长时的相伴”,这样能让读者更快代入哦！修改版：转眼间,六年的小学生活就要画上句号啦。课间抢橡皮时,我们红着脸说过“我再也不想和你做朋友”的狠心话；放学一起蹲在花坛边等家长时,我们晃着脚丫说过“我们永远在一起”的甜蜜话；运动会上我摔在跑道上时,你们围过来拍着我肩膀说“别担心,我们都在这里”的鼓励话……这些藏在时光里的同学情,早就刻进了我的心里。）

那是三年级的一天，中午外婆包了饺子，饿了一上午的我回到家二话不说便狼吞虎咽起来，将胃病的老毛病忘到了九霄云外，果不其然，下午刚上学，我的胃里就像有个孙悟空在闹腾！那天下午有两节体育课，同学们还没等到上课铃响，就去操场了，独留我一个人在班里默默承受着那翻江倒海的痛苦。（段评：本段通过“吃饺子犯胃病”的情节引出后续同学的帮助,内容真实贴近生活,比喻“胃里像有个孙悟空在闹腾”也很生动！不过可以加一点吃饺子时的细节,比如“外婆包的韭菜鸡蛋馅饺子,油汪汪的直冒热气”,还有胃痛时的具体感受,比如“额头冒冷汗,手紧紧捂着肚子”,这样能让故事更具体哦！修改版：那是三年级的一个中午,外婆端出一盘韭菜鸡蛋馅饺子,油汪汪的直冒热气,馋得我口水都要流下来了。饿了一上午的我,拿起筷子就狼吞虎咽,把“不能吃太快会犯胃病”的叮嘱忘得一干二净。果不其然,下午刚进教室,我的胃就像被孙悟空的金箍棒搅翻了,疼得我额头冒冷汗,手紧紧捂着肚子。那天下午有两节体育课,同学们早就蹦蹦跳跳地往操场跑了,只留我一个人趴在桌子上,默默忍着那翻江倒海的难受。）

转眼间，六年的小学生活即将结束。这六年，我们在斗嘴中走过，说过“我再也不想和你做朋友”的狠心话；这六年，我们在相伴中走过，也说过“我们永远在一起”的甜密语 (改：甜蜜语) ；这六年，我们在同甘共苦中走过，还说过“别担心，我们都在这里”的鼓励话……那份同学情永远镌刻在我的记忆深处。（段评：本段和第一段内容几乎一样,属于重复啦！作为中间段落,应该接着第二段的故事往下写,比如同学们发现“我”没去操场,回来找“我”的过程,这样才能让故事连贯。重复的内容会让文章显得拖沓,建议把这段换成衔接第二段的情节哦！修改版：正当我疼得眼睛都睁不开时,耳边传来了熟悉的声音——是我的两个同桌！他们本来已经走到操场门口,发现我没跟过去,又跑回了教室。）

那是三年级的一天，中午外婆包了饺子，饿了一上午的我回到家二话不说便狼吞虎咽起来，将胃病的老毛病忘到了九霄云外，果不其然，下午刚上学，我的胃里就像有个孙悟空在闹腾！那天下午有两节体育课，同学们还没等到上课铃响，就去操场了，独留我一个人在班里默默承受着那翻江倒海的痛苦。（段评：本段和第二段内容重复啦！这样会让故事停滞不前,应该继续写同桌回来后的互动,比如他们怎么发现“我”不舒服,怎么安慰“我”,这样才能推进情节,突出同学情哦！修改版：“你怎么没去上体育课呀？”同桌小宇的声音在耳边响起,我抬起头,看到他和小轩皱着眉头站在我旁边。我咬着牙说:“我……我胃有点疼,你们快去上课吧,别管我。”）

“你怎么还没下去？”明明是一句简单的询问，我的心里涌起了一股暖流。我抬起头，原来是我的两个同桌，他们一边说着话，一边向我走来。“我，我没事就是胃有点儿痛，你们去上课吧，我没事。”我结巴得说着 (改：结巴地说着) 。“哎呀，我突然也有点儿胃疼！这就是同桌的心灵感应啊，”他们两个一左一右坐到我旁边，一边看着我。 (改：一边看着我,) 看着他们的样子，我顾不上疼痛，哈哈大笑起来，胃好像都不疼了。紧接着，他们一个帮我接热水，另一个变戏法似的看着他们两个认真的样子 (改：另一个变戏法似的拿出了胃药,看着他们两个认真的样子) ，我的泪水不禁涌了出来。（段评：本段描写了同桌假装胃疼留下来陪“我”的情节,很温暖！但有几个小问题:一是“我结巴得说着”里的“得”用错啦；二是“另一个变戏法似的看着他们两个认真的样子”这句话没说完,逻辑有点乱；三是可以加一点同桌帮“我”接热水时的细节,比如“小宇跑出去接了一杯温温的水,还吹了吹才递给我”,这样更生动哦！修改版：“你怎么还没下去？”明明是一句简单的询问,我的心里却涌起一股暖流。我抬起头,原来是我的两个同桌小宇和小轩,他们一边说着一边快步走过来。“我……我没事,就是胃有点儿痛,你们去上课吧,别管我。”我结结巴巴地说。“哎呀,我突然也有点儿胃疼！这就是同桌的心灵感应吧？”小宇说着,和小轩一左一右坐在我旁边,眼睛紧紧盯着我。看着他们故意皱着眉头装难受的样子,我忍不住“噗嗤”笑了出来,胃好像都没那么疼了。紧接着,小宇跑出去接了一杯温温的水,吹了吹才递给我；小轩则变戏法似的从书包里掏出一块暖宝宝,小心翼翼地贴在我肚子上。看着他们认真的样子,我的眼泪不知不觉涌了出来。）

那一天，他们对我伸出的友谊之手，使我感受到美好的同学情，这份真情让我永生难忘。（段评：本段作为结尾,能总结同学情让“我”难忘,情感很真挚。但可以把“永生难忘”的感受具体一点,比如“每次想起那天他们假装胃疼的样子,想起暖宝宝的温度,我的心里就暖暖的”,这样能让结尾更有画面感,避免太笼统哦！修改版：那天,两个同桌伸出的友谊之手,像一束阳光照进了我疼痛的下午。他们假装胃疼的小把戏,温温的热水,还有暖宝宝的温度,都藏着最纯粹的同学情。直到现在,每次想起那个下午,我的心里都暖暖的——这份真情,我永远都不会忘。）