放风筝
作者:王启桥
早上，我到公园去玩，一进门就看到一个风筝。我赶往 (改：赶忙向) 草地跑去。（段评：这句话存在用词不当的问题,“赶往草地跑去”表述不通顺,可改为“向草地跑去”。另外,此段可增加一些细节描写,比如看到风筝时的心情。修改版：早上,我到公园去玩,一进门就看到一个五颜六色的风筝,我心里特别兴奋,连忙向草地跑去。）
风筝已经飞的 (改：得) 不少了。草地上的人也很多。小绿手爪线 (改：抓着线) ，小蓝拿了一个大的风筝和小绿一起放风筝。小蓝想：风筝会不会带我飞上天去玩？。 (改：？) 想着想着小绿说：“不要发呆！”小蓝才回来 (改：回过神来) 。小红爪着 (改：抓着) 她的风筝玩。（段评：段落中有错别字,“手爪”应改为“手抓”。内容上,对人物放风筝的过程描写不够细致,可以增加一些动作、语言的细节。此外,标点使用有误,“小蓝想:风筝会不会带我飞上天去玩？。”多了一个句号。修改版：风筝已经飞了不少了,草地上的人也很多。小绿紧紧地抓着线,小蓝拿着一个大大的风筝和小绿一起放风筝。小蓝一边跑一边想:风筝会不会带我飞上天去玩？正想着,小绿大声说:“不要发呆啦,快跑起来！”小蓝这才回过神来。小红也抓着她的风筝快乐地玩着。）
后面的小明的风筝像彩红 (改：彩虹) ，五颜六色的。（段评：此段过于简短,没有对风筝的样子进行详细描写,可增加一些比喻等修辞手法,让风筝的形象更生动。修改版：后面小明的风筝可漂亮啦,像一道弯弯的彩虹,红的、黄的、绿的、紫的,五颜六色交织在一起,在蓝天的映衬下显得格外耀眼。）
综合评价：
亲爱的王启桥同学： 读完你的《放风筝》，老师眼前立刻浮现出公园草地上热热闹闹的画面，你把几个小朋友放风筝的场景写得真清楚，还加入了小蓝“风筝会不会带我飞上天”的想法，太有想象力啦！ 不过老师有几个小建议，能让你的故事更生动： 首先，故事里的时间可以再具体点，比如“一个阳光暖暖的周六早上”，这样读者能更快走进你的故事；其次，放风筝的经过可以多写点细节——小绿是怎么“爪线”的？是紧紧攥着线轴跑，还是慢慢放线？小蓝被喊回神时，脸上是不是红扑扑的？把这些动作和表情加进去，画面会更鲜活；最后，结尾可以说说你自己的感受呀，比如“看着五颜六色的风筝飞上天，我心里像开了花一样开心”。 老师还想问问你：如果让你当小画家，你会给小明的彩虹风筝加哪些花纹？下次和朋友放风筝时，你想试试自己放一只什么样的风筝呢？把这些想法写进去，你的作文一定会更棒！期待看到你更精彩的修改哦！
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