读完萧红写的《祖父的园子》，我仿佛回到了故乡，看到了小时候的自己。（段评：本段作为开头,通过读《祖父的园子》引出对故乡和童年的回忆,主题明确,情感自然,但语言可以更生动些,比如加入具体的感官细节,让开头更有画面感。修改版：捧着萧红的《祖父的园子》,我好像闻到了故乡泥土的清香,眼前忽然浮现出小时候在园子里追蝴蝶的自己。）

文中的祖父是那么慈祥，从不轻易责备小萧红。祖父又是那么疼爱她，和祖父在一起，小萧红永远是那么无忧无虑。读到“我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着”这句话时，我总忍不住会咯咯笑起来。这让我想起了小时候的自己，那时，正好赶上丰收的季节，我跟爷爷一起去田里收谷子，过了没一会儿，我便抱着一堆杂草向爷爷走去，爷爷看到后哈哈大笑，然后轻轻点了一下我的脑门，说道：“傻妞儿，这你都分不清楚吗？”，之后便耐心地教我辨认谷子和杂草。（段评：本段通过对比萧红和自己的童年经历,写出了祖父的慈祥,但爷爷教我认谷子的细节可以更具体,比如加入爷爷的动作、语气,让场景更真实。修改版：文中的祖父真慈祥呀,从不骂小萧红。读到她把韭菜当野草割、把狗尾草当谷穗留时,我忍不住咯咯笑——这和我小时候一模一样！那年丰收季,我跟爷爷去田里收谷子,没一会儿就抱着一堆杂草跑过去。爷爷蹲下来,指着谷穗上的小颗粒说:“傻妞儿,你看,谷子的穗子沉甸甸的,草的穗子轻飘飘的。”他还轻轻捏了捏我的脸蛋,手把手教我辨认,阳光洒在他的白胡子上,暖乎乎的。）

萧红笔下的园子是那么美丽、自由，这又勾起了我的回忆。我们家的园子里的门上有一藤绿葫芦，仿佛给银灰色的铁门上装饰了一点绿色；中间有一棵又高又大的梧桐树，夏天，梧桐树就像一把巨大的遮阳伞，我经常和小伙伴们在底下玩跳房子、跳皮筋等，无比快乐。（段评：本段描写了自家园子的美丽,但可以加入更多自己的感受,比如葫芦的样子、梧桐树底下玩耍的具体场景,让画面更鲜活。修改版：萧红笔下的园子自由又美丽,我立刻想起我家的小园子:铁门上爬着绿葫芦藤,一个个圆滚滚的小葫芦挂在上面,像绿色的小灯笼；中间的梧桐树又高又粗,夏天的叶子密得像一把大绿伞。我和小伙伴们在树下跳房子,橡皮筋在脚边弹来弹去,笑声震得树叶沙沙响。）

后来，我们那里要开发成旅游景点，那个园子必须拆掉。工人们来拆的时候，当把昔日高大的梧桐树被连根拔起时 (改：当昔日高大的梧桐树被连根拔起时) ，好像我的心也被轻轻拉动；当把铁门上的葫芦被拉下来时 (改：当铁门上的葫芦被拉下来时) ，好像我的头发也被人扯动；当把园子里的鸡、鸭圈进笼子里时，好像我也失去了自由。（段评：本段写出了园子被拆时的难过,但可以把心里的感受和具体的动作结合得更紧密,比如加入自己的动作或眼泪,让情感更真挚。修改版：后来,村子要建旅游景点,园子必须拆掉。工人们来的时候,我站在门口看着:梧桐树被连根拔起时,我的心像被揪住一样疼；葫芦藤从铁门上扯下来时,我忍不住捂住了眼睛；鸡和鸭被关进笼子里“嘎嘎”叫,我好像也失去了在园子里奔跑的自由,眼泪悄悄掉了下来。）

现在这里原本充满生机的园子，也已经化做 (改：化作) 了一片大空地，什么也没有了……（段评：本段写出了园子消失后的空荡,但可以加入一个小细节,比如地上残留的东西,让悲伤的情绪更具体。修改版：现在,那个充满生机的园子变成了一片空地,只有地上还留着梧桐树的树桩,像一个沉默的句号。）

当我再次读到萧红笔下的园子时，我会立马想到我记忆中的那个充满欢声笑语的园子。（段评：本段作为结尾,呼应了开头,但可以把回忆的画面写得更具体,让结尾更有温度。修改版：每次再读《祖父的园子》,我就会想起我家那个满是葫芦香、梧桐荫和笑声的小园子,它像一颗糖,藏在我童年的口袋里,甜滋滋的。）