“哗啦哗啦”，雨水浸湿她的双脚；“滴答滴答”，雨点儿压弯了她的身躯。（段评：本段用拟声词和拟人手法描写雨中的姥姥,很有画面感,但缺少与下文的衔接。可以加上姥姥在雨中的具体动作,让场景更连贯,引出下文的相遇。修改版："哗啦哗啦",雨水漫过她的布鞋,浸湿了裤脚；"滴答滴答",雨点儿压弯她瘦弱的背,可她手里的伞却稳稳护着怀里的雨鞋,一步一滑地往学校赶。）

那天狂风暴雨，道路上积满雨水，到了放学时间。我趴在窗边，望着密集的雨，担心起来：雨下这么大，这可怎么办呢？姥姥能来接我吗？（段评：本段写出了放学时的天气和你的担心,很真实,但时间顺序可以更清晰。可以把"到了放学时间"提前,让场景更自然,也能更好地引出对姥姥的期待。修改版：那天狂风暴雨,豆大的雨点砸在窗户上噼啪响,道路上积满了水。终于到了放学时间,我趴在窗边望着密集的雨帘,心里七上八下:雨下这么大,姥姥能来接我吗？她年纪大了,路滑可怎么办呀？）

雨小一点了，我们走到学楼 (改：教学楼) 门口，我老远就看到了姥姥，她那瘦弱的身影越来越近。只见她一只手拎着我的雨鞋，另一只手打着伞。姥姥走到我身边，我发现她的额头上有许多小水珠，后背也湿了，我一时分不出是汗还是水。我接过雨鞋穿上，一只手打伞，一只手紧紧挽着姥姥，扶着她走。我一抬头，突然发现姥姥头上多了好多白发，我的心微微一震，眼泪直直往下落。那一刻，我的心像被扎了一下，想说些什么，但嗓子好像被一块石头堵住了，什么话也说不出来，姥姥照顾我的画面像放电影一样一幕幕涌现……（段评：本段描写了和姥姥相遇的场景,情感真挚,但心理活动可以更细腻。比如看到姥姥白发时,可以具体写一写当时的感受,让情感更动人。修改版：雨稍微小了点,我走到教学楼门口,老远就看见一个熟悉的瘦弱身影——是姥姥！她一只手紧紧攥着我的雨鞋,另一只手举着伞,伞歪向一边,自己的肩膀全湿了。走到跟前,我看见她额头上挂着水珠,后背的衣服也湿了一大片,分不清是雨水还是汗水。我接过雨鞋穿上,一只手撑着伞,另一只手紧紧挽住姥姥的胳膊,小心地扶着她走。忽然,我瞥见姥姥头顶的白发——比上次见时多了好多,像撒了一层雪。我的心猛地一紧,眼泪一下子涌了上来,想说"姥姥您辛苦了",可嗓子像被堵住一样,什么也说不出来。姥姥给我煮热粥、陪我写作业的画面,像电影一样在脑子里转……）

从小，姥姥就照顾我的生活，接送我上下学，给我们一日三餐，每天不停的忙碌 (改：不停地忙碌) 着。姥姥好像一个超人，我想要什么，她都能满足我。渐渐的 (改：渐渐地) ，岁月在姥姥身上留下了不可磨灭的痕迹，白发在不知不觉间爬上了姥姥的头顶。（段评：本段回忆了姥姥的日常照顾,内容真实,但可以加入一个具体的小例子,让姥姥的形象更鲜明。比如姥姥为你做某件事的细节,会让情感更具体。修改版：从小,姥姥就把我照顾得妥妥帖帖:每天早上六点就起来给我煮香喷喷的鸡蛋面,放学时总能准时出现在校门口,晚上还会坐在我旁边陪我写作业。我想要什么,姥姥都会尽力满足——上次我说想吃老家的柿饼,她特意坐了两小时公交车去买。可渐渐的,岁月在姥姥身上留下了痕迹,白发不知不觉爬上了她的头顶,眼角的皱纹也深了。）

见到姥姥白发的那一刻，我觉得自己长大了。姥姥，您陪我长大，请放心，我会守着您，陪您变慢慢变老 (改：陪您慢慢变老) 的！（段评：本段表达了对姥姥的承诺,情感真挚,但可以更具体。比如说说你以后想为姥姥做的小事,让结尾更温暖,不空洞。修改版：看到姥姥白发的那一刻,我突然觉得自己长大了。姥姥,您陪我长大,以后换我来照顾您:我会帮您捶背,给您端热水,像您等我放学一样,等您慢慢散步回家。姥姥,我会守着您,陪您慢慢变老的。）