春天，鸟语花香、万物复shū (改：复苏) 。夏天，太阳当空照。秋天，正是凉爽，正是大丰收的一个季节。冬天，冰天雪地，眼前一片雪白。在这一个四季中，你最喜欢那一个季节 (改：哪一个季节) 呢？我最喜欢的一个季节是鸟语花香的春天。（段评：本段通过四季对比引出喜欢春天的主题,结构清晰,有问有答很自然,但对四季的描写比较笼统,缺少具体的画面感。可以给每个季节加上一个小细节,让对比更生动,也能突出春天的特别。修改版：春天,燕子衔着泥巴筑新巢,桃花瓣飘落在草地上；夏天,太阳晒得柏油路都变软了,蝉在树上不停地叫；秋天,金黄的树叶像小扇子一样落下来,果农们忙着摘苹果；冬天,雪花给屋顶盖了层白被子,小朋友们哈着白气堆雪人。四季里你最喜欢哪个？我呀,最爱那飘着花香的春天！）

冰天雪地的冬天走了，但鸟语花香的春天悄悄走来。小草都露出了绿油油的小脑袋，正在好奇的看着 (改：好奇地看着) 四周，好似在说：“哇！这里是哪呀？怎么这么漂亮。 (改：怎么这么漂亮！) ”被冰冻住的小河渐渐解冻了，小河里有好几个漂亮的小鱼正在自由自在地游。小河的一旁有着一棵高大的柳树，柳树的枝条正在四处飘动，好似一位美丽的小姑娘在清澈地小河边 (改：清澈的小河边) 梳理着乌黑的头发。小鸭子也重新来到河里戏水。（段评：本段描写了春天的景物,用了拟人手法很生动,但有些句子可以更具体,比如小鱼怎么游、柳树的枝条像什么。可以给每个景物加上一个动态的小细节,让画面更鲜活。修改版：冰天雪地的冬天刚走,鸟语花香的春天就悄悄溜来了。小草从土里探出绿油油的小脑袋,东张西望地说:“哇,外面的世界真漂亮！”冻僵的小河“叮咚叮咚”地解冻了,红尾巴的小鱼摆着尾巴,在水里追来追去。河边的大柳树垂下长长的枝条,风一吹,就像小姑娘在梳她的长辫子。小鸭子“嘎嘎”叫着跳进水里,扑腾着翅膀玩水呢！）

看见春天来临的小朋友，他们取下温暖的大棉衣，来到公园里玩游戏，有的坐在草地上，有的坐四处跑动 (改：有的四处跑动) ，还有的在广阔的草坪上放风筝。天上飞的风筝，有美人儿，有燕子，有蝴蝶，还有小猫小狗。树上的小鸟看到这一副画面 (改：这一幅画面) ，高兴地在唱歌，好像在说：“哇春天来临后 (改：哇,春天来临后) ，这里真热闹，真好呀！”（段评：本段写了小朋友在春天的活动,内容很热闹,但对小朋友的动作和风筝的样子描写可以更细致。比如小朋友跑的时候是什么样子,风筝在天上怎么飞,这样能让场景更有画面感。修改版：小朋友们脱掉厚厚的棉衣,像小鸟一样飞到公园里。有的坐在草地上打滚,有的追着蝴蝶跑,还有的拉着风筝线跑,边跑边喊:“飞高点！再飞高点！”天上的风筝可多啦,美人儿风筝穿着花裙子飘呀飘,燕子风筝摆着剪刀尾巴“飞”,蝴蝶风筝扇着彩翅膀,小猫小狗风筝你追我赶,热闹极了。树上的小鸟也“叽叽喳喳”地唱歌,好像在说:“春天真热闹,真好玩！”）

春天让我觉得它是四季中最好的，它带来了鸟语花香的美景，它让万物复shū (改：复苏) ，带来了一片温暖。正因为它这一些举动 (改：这些举动) ，深深触动了我的内心，所以我爱春天。（段评：本段总结了喜欢春天的原因,情感真挚,但可以把春天的好处和自己的感受结合得更紧密。比如说说春天让自己开心的具体小事,让情感更真实。修改版：春天是四季里最好的季节！它让花儿开得香香的,让小草长得绿绿的,让整个世界都暖乎乎的。每次我闻着花香、摸着软乎乎的小草,心里就像喝了蜜一样甜。春天带来的温暖和热闹,都钻进了我的心里,所以我最爱春天啦！）