春天来了！春天来了！小朋友们都脱下了厚厚的棉袄，穿上五颜六色的春装，去公园放风筝。（段评：这段整体不错,生动地描绘了春天到来小朋友去放风筝的情景。不过可以增加一些细节描写,让春天的景象更生动。比如描述一下五颜六色春装的样子,以及小朋友们去放风筝时的表情等。修改版：春天来了！春天来了！温暖的阳光洒在大地上,小朋友们都脱下了厚厚的棉袄,穿上了像彩虹一样五颜六色的春装,他们脸上洋溢着灿烂的笑容,蹦蹦跳跳地去公园放风筝。）

碧空如洗，阳光明媚，依依、建鹏两人约好了当天中午一起去公园放风筝。当天的中午 (改：当天中午) ，天空上已是风筝的乐园，两人迫不及待的拿出 (改：迫不及待地拿出) 了一只五彩斑斓蝴蝶的风筝 (改：五彩斑斓的蝴蝶风筝) ，漂亮极了！（段评：此段存在表述重复的问题,“当天的中午”重复使用,可去掉一处。另外,可以增加一些对风筝样子的细节描写,使风筝的形象更具体。修改版：碧空如洗,阳光明媚,依依、建鹏两人约好了中午一起去公园放风筝。此时,天空上已是风筝的乐园,两人迫不及待地拿出了一只五彩斑斓的蝴蝶风筝。这只风筝的翅膀上绘着精美的花纹,在阳光下闪烁着绚丽的光芒,漂亮极了！）

开始放风筝了！建鹏站在依依后面举起风筝，他们同时一起跑，感受到了风力，依依用吃奶的力气使劲往上一抛，边跑边拉扯长线，风筝慢慢飞起来了！可没开心多久，风筝摇摇晃晃的 (改：摇摇晃晃地) ，建鹏见状用力扯了一下风筝的线，跑得飞快，风筝又飞了起来，两人开心的手舞足蹈 (改：开心得手舞足蹈) ！ 远处，有一家三口，小朋友在学怎么放风筝，他的爸爸妈妈在旁边耐心教他 (改：耐心地教他) ，没过一会儿，小朋友就学会了，一边开心奔跑一边笑哈哈的 (改：笑哈哈地) ，真是一幅其乐融融的画面呀！（段评：“同时”和“一起”语义重复,可删去“同时”。并且可以增加一些人物的语言描写,让放风筝的过程更生动有趣。修改版：开始放风筝了！建鹏站在依依后面举起风筝,他们一起跑,感受到了风力,依依用吃奶的力气使劲往上一抛,边跑边拉扯长线,嘴里还喊着:“飞起来,飞起来！”风筝慢慢飞起来了！可没开心多久,风筝摇摇晃晃的,建鹏见状用力扯了一下风筝的线,跑得飞快,大声喊道:“坚持住！”风筝又飞了起来,两人开心得手舞足蹈！ 远处,有一家三口,小朋友在学怎么放风筝,他着急地说:“爸爸妈妈,我怎么放不起来呀？”他的爸爸妈妈在旁边耐心教他,没过一会儿,小朋友就学会了,一边开心奔跑一边笑哈哈的,真是一幅其乐融融的画面呀！）