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记叙文
神奇的牙签站立实验
作者:王一瑾| 指导老师:方惠娟

“哇——”客厅里传来一阵赞叹声,“牙签立起来啦!牙签立起来啦!”我在做一个很有趣的实验,让牙签站在水里。段评:这段引出了实验,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上时间和地点。修改版:周末的午后,在我家的客厅里,“哇——”传来一阵赞叹声,“牙签立起来啦!牙签立起来啦!”我正在做一个很有趣的实验,让牙签站在水里。

这个实验需要用杯子、牙签、搅拌棒和洗洁精。段评:此段只是简单列举实验所需物品,内容过于简短。可以详细介绍一下这些物品的样子。修改版:这个实验需要用到透明的杯子、细细的牙签、长长的搅拌棒和一瓶洗洁精。杯子像一个小小的透明城堡,牙签就像一根根细小的魔法棒。

我先往杯子里倒了大半杯清水,清水清澈见底,像一面明亮的小镜子。接着,我小心翼翼地往水里挤了几滴洗洁精,洗洁精在水里像一条小银蛇,慢悠悠地游来游去。然后,我拿起搅拌棒快速搅动,不一会儿就冒出了许多细密的小泡泡。我满怀期待地把牙签轻轻放在水里,可牙签却懒懒地躺在水面上,根本没有站起来!我有点泄气,妈妈说:“多试几次,总有一次会成功的!”段评:这段描写较细致,但心理描写可以更丰富。比如在牙签没立起来时,更详细地描述自己的心情。修改版:我先往杯子里倒了大半杯清水,清水清澈见底,像一面明亮的小镜子。接着,我小心翼翼地往水里挤了几滴洗洁精,洗洁精在水里像一条小银蛇,慢悠悠地游来游去。然后,我拿起搅拌棒快速搅动,不一会儿就冒出了许多细密的小泡泡。我满怀期待地把牙签轻轻放在水里,可牙签却懒懒地躺在水面上,根本没有站起来!我的心一下子沉了下去,沮丧极了,心想:怎么回事呀,怎么立不起来呢。妈妈说:“多试几次,总有一次会成功的!”

听了妈妈的话,我又加了一点洗洁精,再次用力搅拌。水面上的泡泡变得更多、更密了。我又一次地把牙签放进水里。这一次,牙签好像听见了我的心声,竟然稳稳地站了起来!我开心极了。段评:这段写成功时开心的表达较简单。可以用更丰富的语言和动作来体现开心。修改版:听了妈妈的话,我又加了一点洗洁精,再次用力搅拌。水面上的泡泡变得更多、更密了。我又一次地把牙签放进水里。这一次,牙签好像听见了我的心声,竟然稳稳地站了起来!我兴奋得跳了起来,双手不停地挥舞着,大声喊道:“我成功啦,我成功啦!”开心极了。

最后我查了资料才明白,原来洗洁精会破坏水的表面张力,搅拌产生的泡泡会托住牙签,让它保持平衡,所以牙签就能神奇地站起来啦!段评:此段解释原理较平淡。可以用更生动的语言,把科学原理讲得更有趣。修改版:最后我查了资料才明白,原来洗洁精就像一个调皮的小魔法师,会破坏水的表面张力。搅拌产生的泡泡就像一个个小托举手,托住牙签,让它保持平衡,所以牙签就能神奇地站起来啦!

综合评价:
亲爱的王一瑾同学:
读完你的《神奇的牙签站立实验》,老师眼睛都亮啦!你把实验过程写得像小电影一样清楚——从材料准备到搅拌泡泡,再到牙签终于站起来的瞬间,连洗洁精像“小银蛇”游来游去的细节都写得好生动,特别是“牙签懒懒地躺在水面”那句,让老师好像也看到了你当时有点泄气的小表情呢!
不过老师有两个小建议,能让你的实验故事更精彩哦:
第一,下次可以加上实验的时间呀,比如“周六的下午”或者“吃完晚饭的傍晚”,这样读者一下子就能走进你做实验的场景啦;第二,牙签第一次没站起来时,你心里是不是有点着急?比如“我皱着眉头,盯着水面的牙签,心想‘怎么还不站起来呀’”,把这些小心情写进去,故事就更有温度啦!
最后老师还想问问你:如果下次换一根不同形状的牙签,会不会也能站起来?你还想试试什么新的小实验吗?把这些想法加进去,你的作文一定会像你的实验一样,充满惊喜!期待看到你更棒的作品哦!
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