你们都读过那些 (改：哪些) 故事和上过好多你们最深刻的课文，今天我就说一下令我印象深刻的课文，草船借箭。（段评：开头直接点出《草船借箭》是印象深刻的课文,主题明确,但语言比较平淡,缺少吸引力。可以用更生动的方式引出主题,比如用设问或回忆的语气,让开头更有趣。修改版：在我们学过的课文里,有一个故事让我特别难忘,它就是充满智慧的《草船借箭》。今天我就和大家分享这个故事带给我的启发。）

读了草船借箭以后，我想到了我以前看到比我优秀的人，我就有一点忌妒 (改：嫉妒) 他们，我总是想超过他们，但是我总是都超不过他们，所以我就忌妒 (改：嫉妒) 他们。（段评：能联系自己的生活,说出对嫉妒心理的感受,很真实,但内容比较重复,比如“总是想超过他们”“总是都超不过他们”可以合并,让表达更简洁。另外,“忌妒”是错别字,应该是“嫉妒”哦。修改版：读了《草船借箭》,我想起以前看到比我优秀的同学,心里会有点嫉妒,总想着要超过他们,可每次都没成功,这种嫉妒的感觉让我很不舒服。）

草船借箭说的是周瑜忌妒 (改：嫉妒) 诸葛亮的才华，想让诸葛亮去死，给诸葛亮一个几乎不可能完成的一件事，下了军令状然后被诸葛亮完成了的故事，打了周瑜的脸。（段评：简要概括了故事内容,但语言比较口语化,比如“想让诸葛亮去死”“打了周瑜的脸”可以更文雅一点,同时可以补充故事的关键细节,比如“十天造十万支箭”,让内容更准确。修改版：《草船借箭》讲的是周瑜嫉妒诸葛亮的才华,故意让他在十天内造十万支箭——这几乎是不可能完成的任务,还逼他立下军令状。没想到诸葛亮用智慧完成了任务,让周瑜羞愧不已。）

这个课文我最喜欢的是诸葛亮，因为他机智勇敢，神机妙算，非常的有才华，遇事慢慢思考 (改：遇事冷静思考) 怎么办，在困难面前临危不惧，让他死的时候 (改：面对必死任务时) ，令周瑜意想不到，还打了周瑜的脸，让周瑜直接感到了大吃一惊 (改：大吃一惊) ，让周瑜自己感到自己没有诸葛亮有才华，还有鲁肃，诸葛亮一眼就看上了他，就说明了诸葛亮的神机妙算。（段评：表达了对诸葛亮的喜爱,也提到了他的优点,但句子有点长,逻辑不够清晰,比如“让他死的时候”表述不准确。可以把诸葛亮的优点分点说,再结合具体事例,比如“利用大雾天气借箭”,让内容更生动。修改版：我最喜欢故事里的诸葛亮,他机智勇敢、神机妙算。面对周瑜的刁难,他不慌不忙,利用大雾天气和曹操的多疑,用草船“借”到了十万支箭。他还看穿鲁肃是个忠厚的人,放心让鲁肃帮忙准备船只,这都体现了他的智慧。周瑜本想为难他,最后却被诸葛亮的才华折服了。）

这就是我学了草船借箭的读后感。（段评：结尾点明是读后感,结构完整,但比较简单,缺少情感的升华。可以结合自己的感受,总结从故事中学到的道理,让结尾更有深度。修改版：《草船借箭》让我明白,嫉妒别人不如努力提升自己。诸葛亮的智慧和冷静,值得我学习。以后我要像他一样,遇到困难不着急,用智慧解决问题。）