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记叙文
放风筝
作者:韦梦哲

春天来了,一片片的花和草开了,天气晴天 (改:天气晴朗) ,在公园里小明、小丽、小红在放风筝。段评:这段介绍了故事发生的时间和地点,但语句存在表述不当的问题,“一片片的花和草开了”表述较奇怪,“天气晴天”搭配有误。可以把句子表述得更通顺自然。修改版:春天来了,公园里的花和草都盛开了,天气晴朗。小明、小丽、小红在公园里放风筝。

他们准备了一只燕子形状的风筝。小东在后面举着风筝,小明在前面拿着风筝线。风来了,小明大声的说 (改:大声地说) 了一句:“放风筝”,小东一抛,小明飞快的跑 (改:飞快地跑) 可是风筝没飞了多少远 (改:没飞多远) 就掉下来了,小明说应该是我没有顺风跑,再一次后终于飞起来了,蓝天白云这一些背景我的的燕子 (改:我的燕子) 格外好看,像一只真的燕子一样真的 (改:像一只真的燕子一样) 连真的燕子都来和我们一起飞了,因为小明的燕子风筝很大,比燕子群的所有燕子都大上两三倍,所以我们在头头飞呀呀 (改:我们在领头飞呀) ,小丽在旁边拍拍手叫好。我们看到远处有一家五口,那场面多美丽呀!不只 (改:不止) 小明和一家五口,天上有很多很多的风筝,有燕子的、有胡萝卜的、有小兔子和小狗小猫 (改:小兔子的、小狗的、小猫的) 等等很多很多的风筝。段评:此段描写了放风筝的经过,但语言比较啰嗦,存在表述重复和语病问题,如“我的的燕子”“我们在头头飞呀呀”。同时,描写不够细致生动。可以精简语言,增加一些细节描写,让放风筝的过程更生动。修改版:他们准备了一只燕子形状的风筝。小东在后面举着风筝,小明在前面拿着风筝线。风来了,小明大声喊道:“放风筝啦!”小东一抛,小明飞快地跑起来。可是风筝没飞多远就掉下来了。小明说:“应该是我没有顺风跑。”又试了一次,风筝终于飞起来了。在蓝天白云的映衬下,那只燕子风筝格外好看,就像一只真的燕子一样。真的燕子都飞来和它一起飞了呢,因为小明的燕子风筝很大,比燕子群里的所有燕子都大上两三倍。小丽在旁边拍手叫好。他们看到远处有一家五口也在放风筝,那场面十分美丽。天上还有很多风筝,有燕子形状的、胡萝卜形状的、小兔子和小狗小猫形状的,各种各样。

我感受到了场面的笑容和笑声一个个的都在开心中的场面里 (改:大家的笑容和笑声都洋溢在欢乐的场面里) ,真开心呀。段评:这段表达了开心的感受,但语句不通顺,表意不清晰。可以把感受表述得更清晰明了,让读者更好地体会到当时的快乐氛围。修改版:我感受到了现场充满了笑容和笑声,大家都沉浸在开心的氛围里,真的太开心啦!

综合评价:
亲爱的韦梦哲同学:
读完你的《放风筝》,老师仿佛跟着你一起跑到了春天的公园!你把小明、小丽他们放风筝的场景写得热热闹闹的,特别是“燕子风筝引来真燕子”的想象,像给故事撒了一把魔法星星,太有创意啦!
不过老师有几个小点子,能让你的故事更丰满哦:
首先,开头可以加个具体时间,比如“周六上午”,再说说草地的样子——是软软的绿草地吗?有没有小野花?这样画面会更清晰;
其次,风筝第一次掉下来时,小明的脸是不是红了?小东有没有拍他肩膀说“没关系再试一次”?把这些小表情、小对话加进去,故事就像活过来啦;
最后,结尾的“开心”可以再具体点——是跑累了坐在草地上笑,还是抱着风筝蹦蹦跳跳?
老师还想问问你:如果让你给燕子风筝涂颜色,你会选什么颜色?下次放风筝,你想发明什么样的风筝呢?试着把这些想法写进去,你的作文一定会像高飞的风筝一样亮眼!
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