上个星期，我们的语文 (改：语文老师) 给我们讲了《草船借箭》，它出自《三国演义》，是四大名著之一。（段评：本段作为开头,点明了学习《草船借箭》的背景,内容准确,但语言稍显平淡,缺少画面感和吸引力。可以增加一些自己学习时的感受,让开头更生动。修改版：上个星期的语文课上,王老师给我们讲了《草船借箭》的故事,它出自四大名著之一的《三国演义》。当老师讲到诸葛亮在大雾里借箭时,我和同学们都睁大眼睛,听得入了迷！）

周瑜妒忌诸葛亮才干，故意让他在十天内造好十万支箭，想借此陷害他。可诸葛亮神机妙算，立下三天造好箭的军令状，还请鲁肃帮忙准备了三十条船和草把子等。第三天夜里，他趁着大雾靠近曹军水寨，让军士擂鼓呐喊，曹操生性多疑，不敢出兵，只让弩手射箭，结果诸葛亮轻松借到了十万多支箭，让周瑜自叹不如。（段评：本段详细叙述了故事的主要情节,逻辑清晰,但对人物的动作和心理描写不够具体,比如诸葛亮的自信、曹操的多疑可以通过细节表现出来,让故事更生动。修改版：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,故意让他十天内造十万支箭,想陷害他。可诸葛亮却笑着说:“三天就够了！”还立下了军令状。他悄悄请鲁肃帮忙,准备了三十条船,船上扎满了草把子。第三天夜里,江面上雾蒙蒙的,诸葛亮带着船靠近曹军水寨,让军士们擂鼓呐喊。曹操生性多疑,怕中埋伏,只下令让弩手朝船射箭。不一会儿,船的草把子上就插满了箭,诸葛亮轻松“借”到了十万多支箭,周瑜知道后,只能叹着气说:“我真不如他啊！”）

读了《草船借箭》后，不要像周瑜那样险恶用心，要学习诸葛亮：足智多谋，料事如神，顾全大局，胸有成竹。在生活中我们可以这样：遇到困难时，我们要勇敢面对，遇到不懂的问题时，可以向老师或同学请教。（段评：本段表达了读故事后的感悟,主题积极,但道理说得比较笼统,缺少结合自己生活的具体例子,显得不够真实。可以加入一个自己遇到困难时的小例子,让感悟更具体。修改版：读了《草船借箭》,我觉得不能像周瑜那样嫉妒别人,要学习诸葛亮的聪明和冷静。上次我做数学题时,遇到了一道很难的应用题,急得直跺脚。后来我想起诸葛亮遇事不慌,就静下心来慢慢想,还向同桌请教了方法,最后终于做出来了！原来遇到困难时,冷静思考、向别人求助,就能解决问题。）

这篇课文让我明白了，要向诸葛亮学习，遇到困难时，要独立面对，或者是向鲁肃那样 (改：或者像鲁肃那样) ，忠厚、老实的做人 (改：忠厚、老实地做人) 。（段评：本段作为结尾,总结了故事的启示,但语言有些重复,升华主题不够自然。可以把道理和自己的感受结合起来,让结尾更有感染力。修改版：《草船借箭》的故事让我明白:遇到困难时,要像诸葛亮一样冷静思考,也要像鲁肃一样诚实帮忙。以后我遇到问题,再也不会慌慌张张了,会学着用智慧和勇气去面对！）