时间像水一样向前迈进，一去不复返，但有一件事让我怎么也忘不掉，又让我想起两个字——愧疚。每次我想到这个字都让我后悔不以 (改：后悔不已) 。（段评：本段作为开头,用比喻和情感关键词引出主题,很棒！但可以更具体一些,比如把“时间像水”改成更贴近生活的比喻,让读者一下子就能感受到那种“忘不掉”的心情。修改版：时间像指尖的沙子,悄悄溜走就再也抓不住了,可总有一件事像小石子一样压在我心里,让我一想起就红了脸——那就是“愧疚”。每次这个词冒出来,我都后悔得直咬嘴唇。）

记得那一次晚上，我正在房间里做数学作业。过了一会儿，就剩最后一题了。我看了看题目，觉得比较难，就随便乱写。写完后，我将数学作业扔到一边，拿起一旁的课外书，开始看了起来。妈妈看到我的手不动后，就走过来，看我在干什么。妈妈看到我在看课外书后，就对我说：“你写完数学作业了吗？”我一边看外书 (改：看课外书) ，一边不在意的说 (改：不在意地说) ：“当然写完啦，不然我看课外书干什么？”“那你给我检查一下你的数学作业。”妈妈指了指数学作业。“等一下再检查不行吗？”我说道。妈妈看了我一眼后，就让我休息一小会儿。（段评：你把写作业时的场景写得很真实,但可以加上一些细节,比如妈妈的表情、你的动作,让画面更生动。比如妈妈走过来时的样子,你乱写作业时的小动作,这样故事就更有画面感啦！修改版：记得那天晚上,我趴在书桌上做数学作业,台灯的光把我的影子拉得长长的。眼看只剩最后一道题了,可那题目像小怪兽一样盯着我,我皱着眉咬着笔,干脆在本子上随便画了几笔。扔开作业,我抓起旁边的课外书,眼睛紧紧盯着书页,连妈妈走到身后都没发现。“作业写完了吗？”妈妈的声音轻轻传来,我头也不抬地嘟囔:“当然写完啦,不然我看课外书干嘛？”妈妈指了指桌上的作业:“那给我检查一下？”我撅着嘴说:“等会儿不行吗？”妈妈没说话,只是轻轻拍了拍我的肩膀,让我先休息一会儿。）

过了一会儿，妈妈走过来，说：“快给我检查作业。”我将数学作业收进书包，嘴里说着：“检查有什么用。”妈妈又说：“不检查你怎么提升数学。”到了最后，我没给妈妈检查。到了第二天，我将作业交给组长。当作业发下来后，我打开作业一看，竟然得了个“差”字。我看到后，差点儿晕倒，要是给妈妈检查的话就好了。回到家后，妈妈一看到我，就说：“你的数学作业分数怎么样？”我揉着手，一时不知怎样才好。妈妈将数学作业拿了出来，每翻一页，我的心都咯噔一下。当妈妈看到差字 (改："差"字) 的时候，我心想：要是听妈妈话，检查的话就好了。妈妈指着作业，说：“不给我检查的后果是什么你心里清楚，我帮你检查数学可以提升。”听了妈妈的话，我非常的愧疚 (改：非常地愧疚) ，没听妈妈的话。（段评：你把没给妈妈检查作业的后果写出来了,情感很真实！但可以多写一点当时的心理活动,比如妈妈翻作业时你的心跳、手心的汗,还有看到“差”字时的感觉,这样愧疚的心情会更让人感同身受哦。修改版：没过多久,妈妈又走过来,声音里带着点严肃:“该检查作业了。”我赶紧把作业塞进书包,小声嘀咕:“检查有什么用嘛。”妈妈蹲下来看着我:“不检查怎么知道哪里错了呀？”我偏过头不理她,最后还是没拿出作业。第二天,作业发下来时,我紧张地翻开本子——一个大大的“差”字像小锤子一样砸在我心上,我差点把本子掉在地上:要是昨晚给妈妈检查就好了！回到家,妈妈一看见我就问:“数学作业怎么样？”我搓着衣角,脸烫得像发烧。妈妈轻轻拿出我的作业,每翻一页,我的心就“咯噔”跳一下。当她看到那个“差”字时,我低下头不敢看她,心里像有个小虫子在爬:要是听妈妈的话就好了……妈妈指着作业说:“知道为什么要检查了吧？妈妈帮你看,是想让你把知识学扎实呀。”听着妈妈的话,我的鼻子酸酸的,眼泪差点掉下来——我真不该不听妈妈的话。）

每当想起这件事，我都很愧疚，我心里想：以后不能这么做。（段评：结尾点出了愧疚的心情,也说了以后的打算,很好！但可以把“以后不能这么做”写得更具体一点,比如以后会怎么做,这样结尾会更有力量哦。修改版：每当想起这件事,我的脸就会发烫。现在我知道了,妈妈的话不是唠叨,是想帮我变得更好。以后写作业,我一定认真完成,主动让妈妈检查——再也不让愧疚的小石子压在心里啦。）