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记叙文
放风筝
作者:梁文柏| 指导老师:王健老师

有一天,阳光明媚,公园万里无云,碧绿碧绿的小草像一片绿色的海洋。小亮和小明去公园里放风筝。段评:该段存在搭配不当的问题,“公园”不能用“万里无云”形容,可改为“天空”。另外,在字数方面可以进一步丰富,比如描述一下小亮和小明去公园时的心情。修改版:有一天,阳光明媚,天空万里无云,碧绿碧绿的小草像一片绿色的海洋。小亮和小明兴高采烈地去公园里放风筝,他们一路上有说有笑,心里别提多开心啦。

小亮和小明到了公园以后,就开始为放风筝做准备。做完准备后,小亮一手拿着风筝线,一手拿着轴轮,而小明双手拿着像燕子的风筝,只听小亮一声令下“3 2 1”,风筝就飞了起来,在旁边看放风筝地小红 (改:看放风筝的小红) 轻声问:“我可以加入你们吗?”小明和小亮整声回答 (改:齐声回答) :“当然可以,对了,我们这里还一个轴轮 (改:还有一个轴轮) ,你还有风筝吗?”小红回答:“有一个风筝。”于是,他们又放了一个风筝。此时此刻,对面还有一家三口在放风筝,他们的风筝是三角形的,有三种颜色。段评:此段存在错别字,“整声”应改为“齐声”,“地”也使用错误,应是“看放风筝的小红”。并且在描写放风筝的过程中不够细致,可以增加一些对风筝飞起时的状态描写。修改版:小亮和小明到了公园以后,就开始为放风筝做准备。做完准备后,小亮一手拿着风筝线,一手拿着轴轮,而小明双手拿着像燕子的风筝,只听小亮一声令下“3 2 1”,风筝缓缓地飞了起来,越飞越高,在空中摇摇晃晃,像一只真正的燕子在天空中翱翔。在旁边看放风筝的小红轻声问:“我可以加入你们吗?”小明和小亮齐声回答:“当然可以,对了,我们这里还有一个轴轮,你还有风筝吗?”小红回答:“有一个风筝。”于是,他们又放了一个风筝。此时此刻,对面还有一家三口在放风筝,他们的风筝是三角形的,有三种颜色。

最后,他们今天飞地不是风筝 (改:飞的不是风筝) 而是童年的梦想。段评:该段表述不通顺,“飞地”应是“飞的”。并且内容过于简短,没有详细表达出放飞梦想的具体感受,可以增加一些自己的想法。修改版:最后,他们今天放飞的不是风筝,而是童年的梦想。看着高高飞起的风筝,小亮、小明和小红心里都在想,这风筝就像他们的梦想,越飞越高,带着他们的希望飘向远方。他们希望自己也能像风筝一样,在未来的天空中自由翱翔。

综合评价:
亲爱的梁文柏同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出三个小朋友在草坪上追着风筝跑的画面,太生动啦!你不仅写清了放风筝的过程,还加入了小红加入的小插曲,连对面一家三口的三角形风筝都注意到了,观察得真仔细!最后那句“飞的不是风筝而是童年的梦想”,更是让老师觉得你特别有想法呢!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更丰满:
首先,放风筝时大家的动作可以写得更具体哦!比如小明举风筝时是“踮着脚尖把风筝举得高高的”吗?小亮拉风筝线时有没有“一边跑一边喊‘再高点!’”?
其次,加入一点大家的心情吧!风筝飞起来时,你们是“蹦着跳着拍手”,还是“眼睛盯着风筝笑个不停”?
最后,老师还想问问你:风筝飞上天时,你听到风的声音了吗?它像在跟你说什么悄悄话呀?
试着把这些小细节加进去,你的作文一定会像那只燕子风筝一样,飞得更高更精彩!期待看到你更棒的作品哦!
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