放风筝
作者:陆夏彤
一个午后，微风习习、风和日丽 (改：微风习习,风和日丽) ，正是放风筝的好时候。小文、小亮和小红带上各自的风筝兴高采烈的去 (改：兴高采烈地去) 公园绿油油大草坪 (改：绿油油的大草坪) 上放风筝。
这时草地已经聚了不少人，大家都在放风筝，天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，翩翩起舞的蝴蝶 (改：有翩翩起舞的蝴蝶) ……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，它们身后拖着的尾巴，如同仙女身上的飘带一样轻盈灵动。
远处的一家三口也在放风筝，他的风筝 (改：他们的风筝) 已经飞上了天，小男孩一会拉着线，一会又慢放线。他的风 (改：他的风筝) 已经飞到云层之中。
小伙伴们也开始放风筝了，小文拉着风筝线向前奔，小亮把他们的风筝举过头顶，紧紧跟在小文身后边跑边大声喊：“小文，你再跑快点儿，风筝快要起飞了！”小明 (改：小文) 听到后赶紧加快脚步，小红则抱着风筝在旁加油。只听小文大喊一声“放”，就在小亮放手那一瞬间，只听风筝被风吹得呼呼作响，转眼间就飞向了高远的天空。一旁的小红羡慕极了，急忙拿出自己的风筝对小亮说：“请把我的风筝也放上天去吧！”
最后大家的风筝都飞上了蔚蓝的天空，小伙伴们看着云层中若隐若现的风筝，开心的笑了 (改：开心地笑了) ！
综合评价：
亲爱的陆夏彤同学： 读完你的《放风筝》，老师眼前立刻浮现出草坪上飘满风筝的热闹画面，你把放风筝的场景写得好生动呀！尤其是“天空成了风筝的舞台，有小金鱼、老鹰、蝴蝶，尾巴像仙女的飘带”，这个比喻太妙了，老师仿佛也看到了那些灵动的风筝在天上飞呢！ 不过老师有几个小建议，能让你的故事更精彩： 首先，试试给故事加个具体的时间吧，比如“周六的午后”或者“春天的下午”，这样读者一下子就能感受到那天的美好啦。 其次，放风筝的经过可以再丰富点——小文跑的时候，头发是不是被风吹起来了？小亮举风筝时，手有没有酸呀？把这些小细节加进去，故事就像活过来一样！ 最后，老师还想问问你：如果风筝线突然断了，你会怎么办？或者你觉得风筝在天上会和白云说什么悄悄话呢？ 把这些想法写进去，你的作文一定会更有趣！老师相信你下次能写得更棒，加油哦！
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