“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在一个春日暖暖的日子里，小明早早地回到家，拿着风筝来到公园玩。公园里放风筝的人可真多啊！各式各样的风筝在蔚蓝的天空飘着，好一派热闹的景象。（段评：段落开篇引用诗句,增添了文化氛围,但对公园热闹景象的描写可以更具体些,让读者更好地感受到春日放风筝的热闹。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”在一个春日暖暖的日子里,小明早早地回到家,拿着风筝来到公园玩。公园里放风筝的人可真多啊！各式各样的风筝在蔚蓝的天空飘着,有像老鹰一样威风的风筝,有像金鱼一样灵动的风筝,还有像蝴蝶一样美丽的风筝,它们在天空中翩翩起舞,好一派热闹的景象。）

小明用细木棒撑开风筝，逆着东风，在跑，努力地把风筝送上天。可是怎么放也放不上去。这时小明的朋友小黄来了小明对他说 (改：来了,小明对他说) ：“小黄，你能不能教我怎么放风筝？”小黄答应了，于是他们就分好工，开始放。小黄手上握着风筝线向前跑，一边跑一边盯着那个风筝，小明在后面，把风筝举过头顶也跟着他，小黄说：“3、2、1松手！”话音刚落，风筝就成功飞上天，像一只自由的小鸟。小明看了看后面人的风筝，觉得自己的风筝飞地 (改：得) }最高最稳，心里满意极了。（段评：在描写小明和小黄放风筝的过程中,语言表述稍显平淡,可以增加一些细节描写,比如小明放不上风筝时的心理活动,让内容更丰富。修改版：小明用细木棒撑开风筝,逆着东风,快速地跑起来,努力地把风筝送上天。可是怎么放也放不上去,小明心里别提多着急了,他想:“这风筝怎么这么不听话呀！”这时小明的朋友小黄来了,小明连忙对他说:“小黄,你能不能教我怎么放风筝？”小黄答应了,于是他们就分好工,开始放。小黄手上握着风筝线向前跑,一边跑一边紧紧地盯着那个风筝,小明在后面,把风筝举过头顶也跟着他。小黄大声喊道:“3、2、1松手！”话音刚落,风筝就成功飞上天,像一只自由的小鸟。小明看了看后面人的风筝,觉得自己的风筝飞得最高最稳,心里满意极了。）

这时小红来了，她在一旁为小黄和小明加油，她说：“我们来比赛吧，谁的风筝飞地最高，谁就是赢了，好吧？”小黄、小明答应了，“比赛开始！”小明说。小黄按着刚才的步骤成功把风筝送上天，小红也不甘示弱，也很快把风筝送上天，二只 (改：两只) 风筝都飞得挺高，难以分出胜负。（段评：该段在描写比赛过程时,过于简略,没有展现出比赛的紧张感。可以增加一些人物的对话和动作描写,突出比赛的激烈。修改版：这时小红来了,她在一旁为小黄和小明加油,兴奋地说:“我们来比赛吧,谁的风筝飞得最高,谁就是赢了,好吧？”小黄、小明立刻答应了。“比赛开始！”小明大声喊道。小黄沉着冷静地按着刚才的步骤,快速地向前跑,成功把风筝送上天。小红也不甘示弱,一边跑一边使劲地拉扯着风筝线,很快把风筝送上天。两只风筝在天空中你追我赶,都飞得挺高,难以分出胜负。大家都目不转睛地盯着天空,紧张极了。）

清风微微吹过，一只只风筝飞上蓝天，温暖的阳光洒在草坪上，公园里充满了快乐。真是难忘啊！（段评：结尾过于简单,可以具体描述一下小明等人的感受,让结尾更有感染力。修改版：清风微微吹过,一只只风筝飞上蓝天,温暖的阳光洒在草坪上。小明、小黄和小红看着高高飞起的风筝,脸上都洋溢着灿烂的笑容,公园里充满了他们欢快的笑声。这次放风筝的经历真是太难忘了,他们会永远记住这个快乐的春日。）