读了《青铜葵花》，我的心情久久不能平静。书中青铜和葵花的故事如同一种温暖又带着苦涩的光，照亮了我的内心。（段评：本段作为文章开头,用比喻的手法写出了读《青铜葵花》后的心情,能自然引出主题,情感真挚。但可以更具体地描述这种“温暖又苦涩的光”带给你的感受,让开头更有画面感。修改版：合上《青铜葵花》,我的心像被什么东西轻轻揪着,久久不能平静。书中青铜和葵花的故事,就像冬夜里一盏微微跳动的油灯,光里裹着淡淡的暖意,又藏着一丝让人心疼的苦涩,悄悄照亮了我的小小心灵。）

青铜是个善良且坚强的哑巴男孩，葵花则是个命运多舛却懂事的女孩。命运让葵花走进了青铜家，两个孩子在苦难中结下了深厚的情谊。（段评：本段简单介绍了青铜和葵花的特点,内容清晰。不过可以加入一点他们相遇时的小细节,让人物形象更鲜活,比如葵花刚到青铜家时的样子,或者青铜第一次见到葵花的反应。修改版：青铜是个不会说话却特别善良的男孩,再苦再累也从不皱眉头；葵花呢,小小年纪就没了妈妈,却懂事得让人心疼。那天,葵花跟着爸爸来到青铜家,怯生生地站在门口,青铜一下子就喜欢上了这个眼睛亮亮的妹妹,从此,两个孩子在风风雨雨里成了彼此最亲的人。）

让我印象深刻的是青铜为了让葵花看马戏，让葵花骑在自己肩头上。青铜努力挺直脊背，长时间保持一个姿势，脖子又酸又疼，双腿也止不住地打颤，可他紧紧护着葵花，生怕她有一丝闪失。还有在冰天雪地中，青铜为了给葵花凑学费去卖芦花鞋，最后甚至把自己脚上的鞋也卖掉了，赤着脚在雪地里艰难走回家，双脚冻得通红。（段评：本段选择了两个印象深刻的事例,细节描写很生动,能让读者感受到青铜对葵花的爱。如果能加入一些青铜的心理活动或者葵花的反应,比如葵花趴在青铜肩上看马戏时的开心样子,会让故事更感人。修改版：最让我忘不了的是看马戏那一幕:青铜把葵花稳稳地扛在肩上,双手紧紧扶着她的腿,努力把脊背挺得直直的。时间久了,他的脖子酸得像要断了,腿也抖得厉害,可他咬着牙不肯动——他知道,妹妹正睁大眼睛看着精彩的马戏呢！还有那个冬天,青铜为了给葵花凑学费去卖芦花鞋,雪地里的风像刀子一样刮着,他把最后一双鞋也卖给了别人,光着脚踩在雪地上,脚冻得又红又肿,却笑着把钱塞给葵花:“妹妹,学费够啦！”）

想想自己，生活在衣食无忧的环境里，却常常因为饭菜不合口味就对父母发脾气，因学习上遇到一点难题就想放弃。和青铜、葵花比起来，我所面对的这些困难根本不值一提。他们在那么艰苦的条件下都能彼此关爱、相互扶持，而我却不懂得珍惜身边给予的爱。（段评：本段通过对比自己和青铜葵花的生活,写出了内心的反思,情感真实。可以把自己具体的事例写得更详细一点,比如“饭菜不合口味发脾气”时的样子,这样对比会更强烈。修改版：想想我自己,每天有吃不完的零食,穿漂亮的衣服,可上次妈妈做的红烧肉有点咸,我就把筷子一摔,撅着嘴不肯吃饭；做数学题时遇到一道难题,我就把本子一扔,说“我再也不学了”。和青铜、葵花比起来,我的这些“困难”算什么呀？他们在那么苦的日子里还想着照顾对方,我却连一点小事都要闹脾气,真不应该。）

这本书让我懂得了要珍惜现在拥有的一切，也要学习青铜和葵花身上的善良与坚韧。此后我会更加关心家人朋友，在他们需要的时候伸出援手，用爱去对待身边的每一个人。（段评：本段总结了读书的收获,主题明确。不过可以把“珍惜一切”“关心家人”的想法变得更具体,比如以后要怎么做,让结尾更有画面感,而不是简单的口号。修改版：《青铜葵花》让我明白了,原来最珍贵的东西不是漂亮的玩具,而是家人之间的爱和遇到困难时的坚强。以后,妈妈做饭时我要笑着说“真香”,爸爸工作累了我要给他捶捶背；同学遇到难题时,我也会像青铜帮葵花那样,主动伸出手。我要把这份从书里学到的温暖,悄悄传递给身边的每一个人。）