“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一天碧空如洗，天空像被清水洗过一般，上空还漂浮着几朵白云，芳芳、瑞瑞和明明来到郊外的草地上放风筝。（段评：段落开头引用诗句增添了文采,但描写天空的语句稍显啰嗦。可以简化表述,让段落更简洁。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”一天碧空如洗,芳芳、瑞瑞和明明来到郊外的草地上放风筝。）

瑞瑞和明明正要把他的燕子风筝飞上天，瑞瑞右手拿线，左手紧紧地握着线轴，而明明双手拿着风筝，高举过头顶，瑞瑞喊“1、2、3”，明明快速地把风筝抛了出去，瑞瑞脚下好像踩着风火轮一样快速地向前跑去，风筝越飞越高到了半天 (改：半空) ，站在旁边的芳芳心想：“要是我的蝴蝶风筝也能飞上天那该有多好呀！”正想着，明明走了过来说：“你要放风筝吗？我可以帮你 (改：我可以帮你。) ”很快在明明的帮助下芳芳的蝴蝶风筝也加入了风筝的海洋！（段评：这段在描写放风筝的过程中,存在人称指代不明的问题,“他的燕子风筝”不清楚指谁。并且描写比较平淡,可增加一些神态描写让画面更生动。修改版：瑞瑞和明明正要把他们的燕子风筝放飞上天。瑞瑞右手紧紧地握着线,左手稳稳地拿着线轴,眼睛紧紧盯着风筝,一脸期待；而明明双手捧着风筝,高高举过头顶。瑞瑞大声喊:“1、2、3！”明明迅速地把风筝抛了出去,瑞瑞像一只敏捷的小鹿,脚下生风般快速地向前跑去。风筝越飞越高,飞到了半空中。站在旁边的芳芳眼睛紧紧地盯着风筝,心里想:“要是我的蝴蝶风筝也能飞上天那该有多好呀！”正想着,明明满脸笑容地走了过来说:“你要放风筝吗？我可以帮你。”很快在明明的帮助下,芳芳的蝴蝶风筝也加入了风筝的海洋！）

远处的一家三口，儿子放着三角形风筝，爸爸和妈妈欣慰地看着儿子，他们想：“要是我们的孩子也能像风筝一样越飞越高那该有多好啊！”（段评：该段字数较少,描写较为简单。可以增加对一家三口动作、神态的细节描写,丰富内容。修改版：远处有幸福的一家三口,儿子欢快地奔跑着放着三角形风筝,眼睛紧紧地盯着天空中的风筝,脸上洋溢着灿烂的笑容。爸爸双手插兜,微微仰着头,脸上带着欣慰的笑容,温柔地看着儿子；妈妈则轻轻地挽着爸爸的胳膊,眼睛里满是爱意,他们心里想:“要是我们的孩子也能像风筝一样越飞越高那该有多好啊！”）

渐渐地，渐渐地，太阳落山了，三个小伙伴回家了，可是他们的笑声还留在这 (改：留在这儿) 。（段评：结尾过于简短,没有体现出孩子们对这次放风筝活动的感受。可以增加一些语句,升华主题。修改版：渐渐地,渐渐地,太阳慢慢落山了,天边染上了一抹绚丽的晚霞。三个小伙伴手牵着手,依依不舍地回家了。可是他们欢快的笑声还留在这充满欢乐的草地上,这次放风筝的经历将永远留在他们美好的童年回忆里。）