春天到,天气格外晴朗,白云像棉花糖一样飘在蓝蓝的天上,青青的草地上热闹了,大家都来这里放风筝啦!(段评:这段对春天景色和放风筝的场景进行了描述,但语言表达稍显简单。可以使用更丰富的词语来描绘春天的特点,比如用一些成语来形容天气和景色。另外,字数较少,可适当增加一些细节。修改版:春天到啦,天气格外风和日丽,洁白如雪的白云像松软的棉花糖一样,悠悠地飘在湛蓝湛蓝的天上。绿茵茵的草地上可热闹啦,大家都兴高采烈地来这里放风筝啦!)
你看,小男孩小明正拽着风筝线往前跑,他的蝴蝶风筝已经摇摇晃晃飞上了天,他一边一边 (改:一边跑一边) 喊:“风来了,快放线!”旁边的小女孩小丽抱着自己的花蝴蝶风筝,眼睛亮晶晶的,正等着轮到自己放呢。不远处,一家三口也在忙活着,爸爸高高地举着风筝,小朋友拉着线往前冲,妈妈在一旁笑着指点。天空中还有好多风筝,有三角形的小风筝,有长尾巴的大风筝,它们追着风,越飞越高。(段评:此段描写了放风筝的具体场景,内容较丰富,但部分语句不够通顺,如“他一边一边喊”。可以增加一些连接词,让句子更连贯。同时,对人物的描写可以更细腻,比如描写小男孩小明的神态。修改版:你看,小男孩小明紧紧地拽着风筝线,小脸涨得通红,兴奋地往前跑着。他的蝴蝶风筝已经摇摇晃晃地飞上了天,他一边跑一边大声喊:“风来了,快放线!”旁边的小女孩小丽抱着自己的花蝴蝶风筝,眼睛亮晶晶的,满是期待,正等着轮到自己放呢。不远处,一家三口也在忙活着,爸爸高高地举着风筝,小朋友拉着线往前冲,妈妈在一旁笑着指点。天空中还有好多风筝,有三角形的小风筝,有长尾巴的大风筝,它们追着风,越飞越高。)
春风吹在脸上暖暖的,大家的声 (改:笑声) 在草地上飘来飘去,这真是快快乐乐开开心心 (改:开开心心) 的一天呀!(段评:这段结尾表达了快乐的心情,但“快快乐乐开开心心”语义重复。可以用更简洁的词语来表达,同时可以增加一些对这次放风筝活动的感受,使结尾更有深度。修改版:春风轻轻地吹在脸上,暖乎乎的,大家的欢笑声在草地上回荡。这次放风筝活动让大家都特别开心,这真是难忘的一天呀!)
亲爱的张琳同学:
读完你的《放风等》,老师眼前立刻浮现出一片热闹的草地!你把春天放风筝的场景写得像一幅彩色的画——白云像棉花糖,蝴蝶风筝摇摇晃晃飞上天,还有一家三口忙碌的样子,细节抓得特别准,连小丽亮晶晶的眼睛都写出来了,真会观察呀!
不过老师有两个小建议让作文更生动:
- 可以给故事加个具体的时间,比如“周六的上午”,再说说你自己当时在做什么?是和小明一起跑,还是帮小丽举风筝呀?
- 写大家的声音时,能不能具体点?比如小明喊的话,或者你心里偷偷想:“我的风筝什么时候能飞那么高呀?”把这些想法加进去,故事就更热闹啦!
最后老师想问问你:如果你的风筝也飞上了天,你会对它说什么?草地里除了风筝,还有没有小野花、小蚂蚁在看热闹呀?试着把这些想法写进去,你的作文会像风筝一样越飞越高哦!




