### 第一篇

儿童sàn (改：散) 学归来早，忙chèn (改：趁) 东风放zhǐ yuān (改：纸鸢) ，在一个阳光明mèi (改：媚) 的早上，鸟儿huān快的唱着 (改：欢快地唱着) 歌，qíng lǎo (改：勤劳) 的小mì fēng (改：蜜蜂) 在huān快的cǎi着 (改：欢快地采着) 花mì (改：蜜) ，má yǐ (改：蚂蚁) 们在nǔ lì的收jí (改：努力地收集) 食物，小明和小亮一起出来玩，小明ná着 (改：拿着) 风zhēng (改：筝) 小亮ná着线，来到大草平放风zhēng，小亮说：“小明你zhǔn备好了吗？”我准备好了，小明说，那就开始吧，他们把风zhēng放的很高 (改：风筝放得很高) ，一旁的小丽看到了，xiàn目jí了 (改：羡慕极了) ，说：“我能和你们一起放风zhēng吗。 (改：吗？) ”小明说当然可以，于shì它们 (改：于是他们) 就一起放风zhēng。时间过的很快 (改：过得很快) ，一zhuǎn眼 (改：一转眼) 的工fu (改：工夫) 就到了晚上，小明说：“妈妈叫我回家了。”jǐn jiē着 (改：紧接着) 小亮又要回家饭了 (改：回家吃饭了) 。小丽说我们下次再玩吧！说完大家就回家了，suī然以经 (改：虽然已经) 回家但是这duàn shí光 (改：但是这段时光) ，让它们深深的kè在了 (改：他们深深地刻在了) nǎo海里 (改：脑海里) 。（段评：这段内容存在一些语句不通顺的问题,并且描写比较平淡。可以增加一些细节描写,比如对放风筝的动作、大家的表情等进行刻画,让文章更生动。同时,在语句表达上要更加流畅自然。修改版：“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。在一个阳光明媚的早上,鸟儿欢快地唱着歌,勤劳的小蜜蜂在欢快地采着花蜜,蚂蚁们在努力地收集食物。小明和小亮一起出来玩,小明拿着风筝,小亮拿着线,兴高采烈地来到大草坪放风筝。小亮满脸期待地说:“小明你准备好了吗？”小明信心满满地回答:“我准备好了！”“那就开始吧！”他们用力地奔跑,手中的风筝缓缓升起,越飞越高。一旁的小丽眼睛睁得大大的,满是羡慕,连忙跑过来,急切地说:“我能和你们一起放风筝吗？”小明热情地说:“当然可以！”于是他们一起拉着线,看着风筝在天空中飘荡,脸上都洋溢着开心的笑容。时间过得很快,一转眼就到了晚上。小明有些不舍地说:“妈妈叫我回家了。”紧接着小亮也说:“我也要回家吃饭了。”小丽笑着说:“我们下次再玩吧！”说完大家就各自回家了。虽然已经回家了,但是这段快乐的时光,深深地刻在了他们的脑海里。）

### 第二篇

幸福从不是惊天动地的zhuàng jǔ (改：壮举) ，而是cáng在 (改：藏在) 生活里的点点dī dī (改：点点滴滴) 。（段评：此段内容过于简短,单独成段有些突兀,且没有与前文很好地衔接。可以将其融入到第一篇的结尾部分,使文章更连贯。修改版：时间过得很快,一转眼就到了晚上。小明有些不舍地说:“妈妈叫我回家了。”紧接着小亮也说:“我也要回家吃饭了。”小丽笑着说:“我们下次再玩吧！”说完大家就各自回家了。幸福从不是惊天动地的壮举,而是藏在生活里的点点滴滴。虽然已经回家了,但是这段快乐的时光,深深地刻在了他们的脑海里。）