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记叙文
夏荷
作者:刘泓睿

我最喜欢老家的那片夏荷。段评:此段直接表明喜欢老家的夏荷,但表述较为简单平淡。可以增加一些对夏荷喜爱的具体原因,让情感表达更丰富。修改版:我最喜欢老家的那片夏荷啦!每到夏天,那满池的荷花就像一群美丽的仙子,特别迷人,所以我可喜欢它们了。

站在荷塘边,只见荷叶的柄很长,稍远些看,似乎光溜溜的,但走近一摸,你就会感到它上面有许多小刺。荷叶的茎生长很有规律,一个大茎分为两小枝,每小枝又分为另外两小枝……荷叶的正面是碧绿色的,反面是淡绿中掺点白的颜色。在我看来,荷叶的确很美。段评:这段对荷叶的描写较详细,但语言稍显生硬,缺乏儿童化表达。可以使用一些比喻、拟人等修辞手法,让描写更生动有趣。修改版:我站在荷塘边,看到荷叶的柄长长的。远远看去,好像光溜溜的,可我走近一摸,哎呀,上面有好多小刺呢,就像小刺猬身上的刺一样。荷叶的茎长得可有意思啦,一个大茎分成两小枝,每小枝又分成另外两小枝……荷叶的正面是碧绿色的,就像涂了一层绿颜料;反面是淡绿中掺着点白,像害羞的小姑娘的脸。在我眼里,荷叶真的美极了!

荷浑身都是宝,莲藕可以吃;茎切碎了,可以喂鸡;把做好的粑放在荷叶上面蒸吃,吃起来可真香呢!荷叶对小动物们也有用处。下雨时,小青蛙和昆虫可以在叶下躲雨;有太阳时荷叶可以为它们遮阳。蜻蜓等飞虫飞累了,可以在荷叶上休息……段评:内容上介绍了荷的用处,但描写较平淡。可以增加一些自己的感受,让内容更有感染力。修改版:荷浑身都是宝呢!莲藕可好吃啦,甜甜的,我可喜欢吃了。把茎切碎了,能喂鸡,小鸡们吃得可欢啦。把做好的粑放在荷叶上面蒸,哇,那香味飘得老远,我吃起来感觉特别香。荷叶对小动物们也很有用哦。下雨的时候,小青蛙和小昆虫就像找到了一把大伞,在叶下躲雨;出太阳了,荷叶又像遮阳帽,为它们挡住阳光。蜻蜓等飞虫飞累了,就会停在荷叶上休息,荷叶就像它们的小沙发,可舒服啦。

荷不仅浑身是宝,而为 (改:而且) 小池塘增添了美丽。段评:此段存在错别字,‘而为’应改为‘而且为’。并且表述比较简单,可进一步强调荷为小池塘增添美丽的具体表现。修改版:荷不仅浑身是宝,而且为小池塘增添了美丽。那一朵朵荷花就像粉色的小精灵,在绿色的荷叶间翩翩起舞,把小池塘打扮得像一幅美丽的画。

综合评价:
亲爱的刘泓睿同学:
读完你的《夏荷》,老师眼前仿佛出现了老家那片绿油油的荷塘呢!你观察得特别仔细——摸荷叶发现小刺、分清正反面颜色,还知道荷叶能蒸粑、给小动物躲雨,把荷的“美”和“有用”写得清清楚楚,真像个小小植物研究员!
不过老师有几个小点子,能让你的作文更生动:
第一,试试加上观察的时间和小细节呀!比如“暑假的一个清晨,我蹲在荷塘边摸荷叶”,再写写摸小刺时的感觉(是有点扎手还是痒痒的?),读者会更有画面感。
第二,你写荷叶对小动物的用处时,可以加个小场景——“上次下雨,我看见一只小青蛙‘扑通’跳到荷叶下,缩着腿躲雨,可爱极了!”这样故事感就出来啦!
第三,结尾可以说说你和荷的小互动,比如“我常摘片大荷叶当小伞,闻着淡淡的荷香跑回家”,这样“植物朋友”的感觉会更温暖。
相信你补充这些小细节后,作文会像盛开的荷花一样,又美又饱满!老师期待看到你笔下更鲜活的夏荷哦!
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