这个假期，我读了中国四大名著中的《三国演义》小说。它描写了东汉末年到西晋初年之间近百年历史风云，让我感受到了当时的斗争。（段评：开头简洁点明假期读《三国演义》的经历,引出主题很棒,但对历史风云的感受可以更具体,比如用简单的词语描述斗争的特点,让读者更有画面感。修改版：这个假期,我读了中国四大名著里的《三国演义》。书里讲了东汉末年到西晋初年近百年的故事,那些英雄们打仗、斗智的场面,让我感受到了当时的紧张和激烈。）

这本书诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。其中的草船借箭中让我印象最深的是草船借箭 (改：其中让我印象最深的是草船借箭) 。因为周瑜对诸葛亮心怀妒忌，与诸葛亮说要十天造十万支箭，但诸葛亮却说只要三天他觉得诸葛亮不能造好十万支箭算非常开心 (改：但诸葛亮却说只要三天,他觉得诸葛亮不能造好十万支箭,非常开心) 。但诸葛亮神机妙算，准了天气 (改：算准了天气) 和受箭方法。利用草船向曹借箭 (改：向曹操借箭) 成功。最后周瑜听了鲁肃带来的消息，他自叹不如诸葛亮。（段评：能详细讲草船借箭的故事,很棒！但有些句子重复(比如两次提到草船借箭),还可以加入人物的动作或神态,让故事更生动。比如周瑜妒忌时的表情,诸葛亮借箭时的自信,这样人物就更鲜活啦。修改版：这本书讲了东汉末年群雄混战,魏、蜀、吴三国斗智斗勇,最后司马炎统一三国建立晋朝的故事,还塑造了好多英雄人物。其中我印象最深的是草船借箭的故事:周瑜妒忌诸葛亮的才华,故意让他十天造十万支箭,没想到诸葛亮笑着说只要三天。周瑜心里偷偷开心,觉得诸葛亮肯定做不到。可诸葛亮神机妙算,算准了大雾天,用扎满草人的船靠近曹军水寨。曹军以为是敌人来了,拼命射箭,诸葛亮就这样轻松借到了十万支箭。后来周瑜听了鲁肃的讲述,摸着脑袋叹气:“我真比不上诸葛亮啊！”）

诸葛亮神机妙算，复习时总是不知道要复习那里 (改：哪里) ，要是我和诸亮 (改：诸葛亮) 一样也可以神机妙算就好了这样知道了要考什么后就可以复习那了 (改：那里) 。（段评：能把诸葛亮的“神机妙算”和自己复习的烦恼联系起来,想法很真实！但可以把复习时的困惑写得更具体,比如“复习时总不知道该看哪篇课文、背哪些单词”,这样和诸葛亮的对比会更清楚。修改版：诸葛亮真是太聪明了！我复习的时候总犯愁:不知道该重点看哪篇课文,也不确定哪些单词会考试。要是我能像诸葛亮一样神机妙算,提前知道考点,复习起来就轻松多啦！）

这片 (改：这个) 草船借箭让我知道了在解决问题时只按原本来的 (改：原来的方法) 话不管怎样结果都是差不多的。但我们可以想一个更好的方法。（段评：能从故事里总结解决问题的方法,很棒！但“只按原本来的话不管怎样结果都是差不多的”这句话有点绕,可以说得更简单明白,比如“遇到问题不能只按老办法,要像诸葛亮一样想更聪明的办法”,这样道理就更清楚啦。修改版：草船借箭的故事让我明白:遇到问题不能只守着老办法。就像诸葛亮不用真的造箭,而是用草船借箭一样,我们也可以多动脑筋,想更巧妙的办法解决问题。）