今年寒假，我收到爸爸妈妈寄给我的一本书，是施耐庵写的《水浒传》，我特别喜欢它，因为之前只在学校里的图书馆看过。一看见封面上一个人打虎，我就猜到了是这本书里的武松打虎。这本书塑造了众多栩栩如生的人物形象，在众多故事中，我最喜欢景阳冈武松打虎的故事，因为武松的形象让我印象深刻。（段评：本段作为开头,能清晰点明收到《水浒传》的背景和对武松打虎故事的喜爱,主题明确,但可以增加一些收到书时的具体感受和封面对你的吸引力,让开头更生动。比如可以描写拿到书时的心情,或者封面打虎画面的细节,让读者更有代入感。修改版：今年寒假,我收到爸爸妈妈寄来的一个包裹,拆开一看,是施耐庵写的《水浒传》！我一下子蹦了起来——之前在学校图书馆只匆匆翻了几页,这次终于有了属于自己的书。封面上,武松穿着短褂,双手举着梢棒,眼睛瞪得圆圆的,正对着那只张牙舞爪的吊睛白额大虫,看起来特别威风。我一眼就认出这是武松打虎的故事,抱着书舍不得放下,心里满是期待。）

武松是《水浒传》中着力刻画的英雄人物之一，他身高八尺，浑身上下有千百斤力，是个顶天立地且英勇无畏的英雄。一日，他过阳谷县时，发现有家酒店，在连饮十八碗酒后，不顾店家阻拦，执意上冈。他刚想在青石旁休息，一只吊睛白额大虫向他扑来，他临危不惧，通过闪躲避开了大虫的“一扑”“一掀”“一剪”，机智勇敢地一把揪住大虫的顶花皮，把它的头按在地上，用尽平生力气对大虫拳打脚踢，当大虫不能动弹时，又绰起梢棒把大虫打至气绝。（段评：本段详细描写了武松打虎的过程,情节完整,但可以增加一些武松的动作细节和你的感受,让故事更生动。比如武松喝酒时的神态,打虎时的心理活动,或者你读这段时的紧张心情,能让段落更有感染力。修改版：武松是《水浒传》里我最喜欢的英雄！他身高八尺,胳膊粗得像小树干,浑身有使不完的力气。那天他路过阳谷县,看到一家写着“三碗不过冈”的酒店,一口气喝了十八碗酒,脸涨得通红,却笑着说:“这点酒算什么！”店家劝他山上有老虎,他偏要去。刚在青石上坐下,一只吊睛白额大虫“嗷”地扑过来,我吓得攥紧了书。武松却不慌,一闪躲开大虫的“一扑”,再一闪避开“一掀”,又一闪躲过“一剪”。接着他一把揪住大虫的顶花皮,把它按在地上,抡起拳头“咚咚咚”地打,打得大虫直喘粗气。最后他捡起梢棒,狠狠打了几下,大虫终于不动了。我读得手心都出汗了,武松真勇敢啊！）

武松打虎这一次壮举，显示了武松英勇无畏的英雄气概，武松“明知山有虎，偏向虎山行”的精神值得我们敬佩。在学习中，可能也会碰到“拦路虎”。面对这种情况，有些同学会绕路而行，不，我们应该勇于面对，学习武松精神，使自己不断进步。（段评：本段能联系学习中的“拦路虎”,主题升华自然,但可以把“拦路虎”的例子写得更具体,比如你遇到过的具体困难,让感悟更真实。避免用“有些同学会绕路而行”这样的概括性语句,换成自己的经历会更有说服力。修改版：武松“明知山有虎,偏向虎山行”的精神真让我佩服！上次我做数学题,遇到一道特别难的应用题,读了三遍都不会,我差点把作业本扔了。这时候我想起武松打虎的样子——他面对大虫都不害怕,我怎么能被一道题难住呢？于是我重新拿起笔,画图、列算式,试了好几种方法,终于算对了。原来学习中的“拦路虎”就像那只大虫,只要勇敢面对,就能打败它。）

我要学习武松打虎的精神，学习武松无论遇到什么困难、障碍、阻拦都要不慌张、不退缩、勇敢应对、勇往直前的精神，让我们共同努力，努力成为学习上的“打虎英雄”，加油！（段评：本段作为结尾,表达了学习武松精神的决心,但可以把决心写得更具体,比如以后遇到困难时会怎么做,避免用口号式的表达。比如可以说说下次遇到难题时,会像武松一样冷静思考,而不是直接放弃,让结尾更真实。修改版：我要把武松打虎的精神记在心里。以后遇到困难,比如背课文背不下来,或者跑步跑不动时,我就想想武松——他面对那么凶的老虎都不退缩,我这点小困难算什么？我会深吸一口气,再试一次,像武松打老虎一样,一步一步打败困难。我要努力成为学习上的“打虎英雄”！）