“哗啦哗啦”，雨水浸湿她的双脚；“滴答滴答”，雨点儿压弯了她的身躯。（段评：本段通过拟声词和拟人手法描写雨中的场景,语言生动,有画面感,为下文姥姥接我的情节做了铺垫,很棒！不过可以把场景和人物更紧密地联系起来,让描写更有针对性。修改版："哗啦哗啦",雨水漫过姥姥的布鞋,浸湿了她的裤脚；"滴答滴答",雨点儿打在她的伞沿,压得伞面微微向下弯——那把小小的伞,大半都偏向了我。）

那天狂风暴雨，道路上积满雨水，到了放学时间。我趴在窗边，望着密集的雨，担心起来：雨下这么大，这可怎么办呢？姥姥能来接我吗？（段评：本段交代了故事的背景和"我"的担心,内容真实,但可以加入更多具体的细节,比如风的声音、雨的样子,让场景更真实,"我"的担心也更具体。修改版：那天下午,天空突然暗了下来,狂风裹着豆大的雨点砸在窗户上,发出"噼里啪啦"的声响。放学铃响了,我趴在教室窗边,看着校门口积起的水洼被雨点砸出一个个小泡泡,心里七上八下:雨下得这么大,姥姥会不会被淋湿？她那老寒腿能受得了吗？）

雨小一点了，我们走到学楼 (改：教学楼) 门口，我老远就看到了姥姥，她那瘦弱的身影越来越近。只见她一只手拎着我的雨鞋，另一只手打着伞。姥姥走到我身边，我发现她的额头上有许多小水珠，后背也湿了，我一时分不出是汗还是水。我接过雨鞋穿上，一只手打伞，一只手紧紧挽着姥姥，扶着她走。我一抬头，突然发现姥姥头上多了好多白发，我的心微微一震，眼泪直直往下落。那一刻，我的心像被扎了一下，想说些什么，但嗓子好像被一块石头堵住了，什么话也说不出来，姥姥照顾我的画面像放电影一样一幕幕涌现……（段评：本段描写了见到姥姥的情景和"我"的感受,情感真挚,细节丰富。如果能加入姥姥的动作和语言,比如她递雨鞋时的样子、说的话,会让人物更鲜活,情感更饱满。修改版：雨稍微小了一点,我和同学走到教学楼门口,远远就看到一个熟悉的瘦弱身影——是姥姥！她正踮着脚往教学楼里望,一只手紧紧攥着我的雨鞋,另一只手举着伞,伞柄上还挂着一个装着热包子的塑料袋。姥姥看到我,眼睛一下子亮了,快步走过来:"妞妞,等急了吧？快把雨鞋换上,别冻着脚！"我接过雨鞋,发现她的额头上全是水珠,后背的衣服也湿了一大片,分不清是雨水还是汗水。我穿上雨鞋,一只手撑着伞,另一只手紧紧挽住姥姥的胳膊,扶着她慢慢走。抬头时,我突然发现姥姥的头顶上多了好多白发,像撒了一层薄薄的霜,我的心猛地一酸,眼泪忍不住掉了下来。那一刻,姥姥每天给我煮牛奶、送我上学、半夜给我盖被子的画面,像电影一样在我脑海里闪过……）

从小，姥姥就照顾我的生活，接送我上下学，给我们一日三餐，每天不停的忙碌 (改：不停地忙碌) 着。姥姥好像一个超人，我想要什么，她都能满足我。渐渐的 (改：渐渐地) ，岁月在姥姥身上留下了不可磨灭的痕迹，白发在不知不觉间爬上了姥姥的头顶。（段评：本段回忆了姥姥对"我"的照顾,内容真实,但可以加入一个具体的小事例,比如姥姥为了满足"我"的愿望做的事,让姥姥的形象更立体。修改版：从小,姥姥就像我的"专属超人":每天天不亮就起来给我煮鸡蛋,放学时总是准时出现在校门口,晚上我踢被子,她会悄悄进来给我盖好。记得去年冬天,我突然想吃草莓,姥姥冒着寒风跑了好几个超市,终于给我买了一小盒,自己却舍不得吃一颗。慢慢的,岁月在姥姥身上留下了痕迹,白发不知不觉爬上了她的头顶,眼角的皱纹也越来越深。）

见到姥姥白发的那一刻，我觉得自己长大了。姥姥，您陪我长大，请放心，我会守着您，陪您变慢慢变老 (改：陪您慢慢变老) 的！（段评：本段表达了"我"的成长和对姥姥的承诺,情感真挚,但可以把承诺变得更具体,比如"帮姥姥捶背""给姥姥读故事",让情感更真实可感。修改版：看到姥姥白发的那一刻,我觉得自己突然长大了。姥姥,您陪我长大,以后换我来照顾您:我会帮您捶背,给您读故事,像您等我放学一样,陪您慢慢散步。您放心,我会一直守着您,陪您慢慢变老！）