这篇故事讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧与顽皮的小男孩尼尔斯，因为一次捉弄了小狐仙把他也变成了小狐仙，自己也变小了。（段评：本段作为开头,简洁介绍了尼尔斯的性格和变小的原因,能快速引出故事主题,但语言稍显平淡,缺乏画面感。可以加入尼尔斯恶作剧时的小细节,让人物形象更鲜活。修改版：在一个小村庄里,住着个叫尼尔斯的小男孩。他不爱读书,总爱搞恶作剧——不是揪女同学的辫子,就是把爸爸的工具藏起来。这天,他又捉弄了家里的小狐仙,没想到小狐仙生气了,挥挥魔法棒,尼尔斯一下子变成了只有拇指大小的小人儿！）

他想要回到家里但是没有一个人愿意帮他变回去，他十分的难过，但他发现了一只名叫莫顿的雄鹅，它被大雁群感染也想飞出墙外，尼尔斯看了雄一眼 (改：雄鹅一眼) 连忙跑到雄鹅背上似图 (改：试图) 拦下，雄鹅第一次失败了第二次慢慢的越飞越高穿过了墙壁，离家越来越远跟着雄鹅和一群大雁开始了长途的旅行。（段评：本段讲述了尼尔斯跟着雄鹅莫顿起飞的过程,情节连贯,但动作描写不够细致,比如尼尔斯拦雄鹅的动作、雄鹅起飞的样子可以写得更生动。修改版：变小的尼尔斯想回家,可没人能帮他变回去,他急得直掉眼泪。这时,他看见家里的雄鹅莫顿正扑扇着翅膀,想跟着天上的大雁群飞走。尼尔斯连忙扑过去,一把抱住莫顿的脖子,大喊:“别飞！别飞！”莫顿第一次起飞没成功,第二次用力扇动翅膀,慢慢离开地面,越飞越高,穿过了院子的围墙。尼尔斯紧紧抓着莫顿的羽毛,跟着它和大雁群,开始了一场遥远的旅行。）

有一次一个名叫斯密尔的狐狸准备去吃大雁他张开了嘴朝它咬去，尼尔斯掏出小刀很很的 (改：狠狠的) 一扎在了狐狸的尾巴，斯密尔“啊”的一声，疼的退了 (改：疼得退了) 一大步，大雁在这时抽空脱身了下来 (改：脱身了) 。斯密尔十分生气的嘶吼道：“你搅了我的美餐，我要咬死你！你逃不出我的手心！”又有一次尼尔斯看见了小灰雁被斯密尔抓了起来它的嘴里咬着一只杀了的大雁，尼尔斯也救回了大雁，也把斯密尔的尾巴弄掉了。（段评：本段写了尼尔斯两次救大雁的事,能体现他的勇敢,但两次事件的描写有些重复,且细节不够丰富。可以分别突出两次救大雁的不同场景,让故事更有层次。修改版：旅行中,一只叫斯密尔的狐狸总想着吃大雁。一次,斯密尔偷偷靠近雁群,张开嘴就要咬一只大雁。尼尔斯眼疾手快,掏出随身的小刀,用力扎在狐狸的尾巴上。斯密尔“嗷”地叫了一声,疼得后退了好几步,大雁趁机飞走了。斯密尔气得嘶吼:“你坏了我的好事,我一定要抓住你！”又一次,尼尔斯看到斯密尔叼着一只受伤的小灰雁,他悄悄绕到狐狸身后,猛地扯了一下它的尾巴,狐狸疼得松开嘴,小灰雁得救了,斯密尔的尾巴尖也被扯掉了一撮毛。）

尼尔斯被它们破例来参加 (改：破例邀请参加) 库拉山的鹤之舞表演大会，表演前有马鹿、麋鹿、山兔狐狸等…… (改：狐狸等) （段评：本段提到尼尔斯参加鹤之舞表演大会,内容简单,没有写出尼尔斯的心情或大会的氛围。可以加入尼尔斯的感受,让读者更能体会他的变化。修改版：因为尼尔斯多次帮助大雁,雁群破例带他去参加库拉山的鹤之舞表演大会。表演前,马鹿、麋鹿、山兔和狐狸等动物都来了,大家围在一起,等着看精彩的表演。尼尔斯站在莫顿背上,心里既紧张又兴奋,这可是他第一次参加这么盛大的动物聚会呢！）

有四足动物分别类聚在一处，任何一只动物都不用担心会遭到袭击，不过大家还是聚在一起，这也是自古已来 (改：自古以来) 沿袭下来的老规矩。（段评：本段解释了动物聚会的规矩,语言比较直白。可以用更生动的方式描写动物们的状态,让场景更鲜活。修改版：在表演大会上,四足动物们都按种类聚在一起,虽然没有谁会攻击谁,但大家还是紧紧靠在一起——这是从很久很久以前就传下来的老规矩啦！）

通过这一些奇妙的旅行，尼尔斯增长了很多见识、了很多的朋友 (改：交了很多的朋友) ，也碰到了种种困难和危险中得到了锻练 (改：也在种种困难和危险中得到了锻炼) ，最后回到了家中，恢复了原形，变成了一个好孩子。（段评：本段作为结尾,总结了尼尔斯的变化,但情感表达不够饱满。可以加入尼尔斯回家后的具体表现,让“变成好孩子”更有说服力。修改版：这场奇妙的旅行让尼尔斯长大了不少:他认识了很多动物朋友,学会了勇敢面对困难,还懂得了关心别人。当他终于回到家,恢复原形时,爸爸妈妈惊喜地发现,尼尔斯不再调皮捣蛋了——他会主动帮妈妈做家务,认真听爸爸讲故事,变成了一个懂事的好孩子！）