今天，天空中万里无云，小菊花如一位位仙女们 (改：仙女) ，坐在一棵大树下，树叶在空中跳舞着 (改：跳舞) ，校园已经开始热闹了。（段评：本段作为开头,用了优美的比喻描写小菊花和树叶,营造了热闹的校园氛围,很棒！但描写可以更具体,比如加上小菊花的颜色、树叶的动态,让画面更生动。修改版：今天,天空万里无云,金灿灿的小菊花像穿着黄裙子的小仙女,挨挨挤挤地坐在大树下；风一吹,树叶就沙沙地跳着舞落下来。校园里已经热闹起来啦,同学们的笑声像小铃铛一样响个不停。）

老师抱着一大堆试卷，我左顾右盼看着四周。只见，一张雪亮的试卷映入了我的眼帘，那散布了红色叉叉和那刺眼无比的数字，我的心一下子就沉入了谷底了 (改：沉入了谷底) 。（段评：本段写出了看到试卷时的紧张和难过,心理变化很真实！但可以加上等待试卷时的小动作,比如手心出汗、心跳快,让紧张感更强烈。修改版：老师抱着一大摞试卷走进教室,我的心一下子提到了嗓子眼,手心攥出了汗,眼睛左顾右盼地盯着讲台上的试卷。突然,一张雪白的试卷飘到我面前——上面密密麻麻的红叉叉像小刺一样扎眼,那个刺眼的分数让我的心一下子沉到了谷底。）

下课了，我突然感觉试卷上的红叉叉好像在对我嘲笑，灯光刺得眼睛痛，天空灰蒙蒙的，窗外的小鸟们吱吱叽叽 (改：叽叽喳喳) 地叫个不停，真烦死了。就连我一直顺从我的那支黑笔 (改：一直顺从我的那支黑笔,现在) 却对我无比讨厌，一直戏弄着我，一下子从桌上一跃而下，又躲起来，还故意地断了墨水。就在这时，我的好朋友走了过来，好远就一眼看见了我，他看着我的试卷，张口就说：“我来给你讲一下你的错题吧！”好朋友那轻柔的声音如圣水般洗去了我心中的伤痕，紧接着你又不厌其烦 (改：他又不厌其烦) 地给我讲各种错题和错因，一边讲还一边说：“加油！这次虽然不理想，但只要找出错因，下次肯定考好。”（段评：本段通过环境和物品的描写,把难过的心情写得很生动,好朋友的帮助也很温暖！但可以加上好朋友讲题时的细节,比如他指着错题的样子、声音的温度,让画面更具体。修改版：下课了,我盯着试卷上的红叉叉,感觉它们都在对着我嘲笑。灯光晃得眼睛发疼,天空也变得灰蒙蒙的,窗外的小鸟叽叽喳喳叫个不停,真烦！就连我平时最顺手的黑笔也好像讨厌我了,“啪”地从桌上跳下去,滚到角落躲起来,写着写着还故意断了墨水。就在这时,好朋友远远地朝我跑来,一眼就看到了我皱着的眉头。他拿起我的试卷,轻声说:“我来帮你看看错题吧？”他的声音像暖暖的春风,吹走了我心里的难过。他一边用铅笔指着错题,一边耐心地讲:“这里是计算错了,这里是没看清题目……加油,这次找对原因,下次肯定能考好！”）

我红着眼与他在放学时再见，好朋友是你给予了我信心 (改：是好朋友给予了我信心) ，让我重新面对困难。（段评：本段表达了对好朋友的感谢,情感很真挚！但可以加上放学时的小细节,比如好朋友挥手的样子,让结尾更有画面感。修改版：放学时,我红着眼眶和好朋友挥手再见。他笑着朝我喊:“明天一起复习哦！”看着他蹦蹦跳跳的背影,我心里暖暖的——是好朋友的帮助,让我重新有了面对困难的勇气。）