我想发明一个会大会小 (改：能大能小) 的书包，这样，我以后上学的时候，就不用背那么重的书包了。（段评：这段提出了发明会大会小书包的想法,但表述比较平淡。可以添加一些自己对沉重书包的感受,让内容更生动。比如说说背着沉重书包时肩膀的酸痛等。修改版：我每天背着像小山一样重的书包上学,肩膀又酸又痛,我就想发明一个会大会小的书包,这样,我以后上学的时候,就不用背那么重的书包了。）

它和普通的书包没什么太大的区别，但它的边上有三个按钮，红色的是变大按钮，绿色的是变小按钮，黄色的是防震按钮。（段评：此段介绍了书包边上按钮的情况,但描述比较简单。可以增加一些对按钮外观的描写,让读者有更直观的感受。修改版：它和普通的书包没什么太大的区别,但它的边上有三个颜色鲜艳的按钮。红色的按钮圆圆的,像一颗熟透的樱桃；绿色的按钮方方的,如同一片鲜嫩的树叶；黄色的按钮小小的,好似一颗闪亮的星星。红色的是变大按钮,绿色的是变小按钮,黄色的是防震按钮。）

接下来，我向大家介绍一下上学时这个书包是怎么用的。当你背上像有几十吨那么重的书包的时候，你一定想让它变得很轻很轻，这时，你就可以按下绿色按钮，把书包变小，放进口袋里，到学校再把书包恢复原状，怎么样？很方便吧； (改：很方便吧？) 当你觉得自己的书包小，不够装的时候，你就可以按下红色按钮，把书包变大一点，就够装了。（段评：这一段介绍书包使用方法时,语言较平实。可以增加一些自己使用时的心理活动,让内容更丰富。修改版：接下来,我向大家介绍一下上学时这个书包是怎么用的。当我背上像有几十吨那么重的书包时,我心里直犯愁,真希望它能变得轻一点。这时,我就可以按下绿色按钮,看着书包一点点变小,我心里别提多开心了,然后把书包放进口袋里。到学校再把书包恢复原状,怎么样？很方便吧；当我觉得自己的书包小,不够装的时候,我就会想:要是能大一点就好了。这时按下红色按钮,把书包变大一点,就够装了。）

现在，我给大家介绍一下这个书包怎样防震。假如，你放学的时候地震了，那么你就可以按下黄色按钮，你就会变小在书包里，而书包里就会变出很多零食，如果地形变化，它会感应到的，然后就会伸出翅膀，飞向天空，不仅如此，它还会预测这次地震发生多久，这样，你就可以安安稳稳的待上一个星期 (改：地待上一个星期) ，甚至一个月。（段评：该段描述书包防震功能时,有些地方逻辑不够清晰,比如‘你就会变小在书包里’表述不太准确。可以把逻辑梳理清楚,让内容更合理。修改版：现在,我给大家介绍一下这个书包怎样防震。假如,我放学的时候地震了,我就可以按下黄色按钮,书包会迅速变大,然后我钻进书包里。书包里会变出很多零食,让我不会饿着。如果地形变化,它会感应到的,然后就会伸出翅膀,飞向天空。不仅如此,它还会预测这次地震发生多久,这样,我就可以安安稳稳地待上一个星期,甚至一个月。）

听了我的介绍，你是不是很想拥有它呢？我要好好学习，让我的想象变成现实！（段评：结尾比较简单。可以增加一些对未来发明成功后的憧憬,让结尾更有感染力。修改版：听了我的介绍,你是不是很想拥有它呢？我要好好学习,让我的想象变成现实！到时候,我发明的书包一定会受到大家的欢迎,同学们都能轻松上学啦！）