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记叙文
五一见闻
作者:刘老师

今天,是五一假期的第一天,妈妈答应带我和弟弟去白马街玩。段评:此段交代了时间和事件,较为清晰。不过语言稍显平淡,可增加一些对心情的描述,让开头更有感染力。修改版:今天,是五一假期的第一天,我的心情就像欢快的小鸟一样雀跃,因为妈妈答应带我和弟弟去白马街玩啦!

可是,在去白马街的路上,发生了一件令人不愉快的事,让我至今难忘。段评:此段引出了路上发生的不愉快的事,但表述比较笼统。可以简单描述一下这件事给自己的初步感受,增强悬念感。修改版:可是,在去白马街的路上,发生了一件让我心里“咯噔”一下的不愉快的事,直到现在我都还记得清清楚楚。

我们在去白马街的路上,有一个分叉路口,由于放假了,所以那里人很多。我们刚到分叉路口,恰好是红灯,妈妈便停下车子。一辆公交车刚从面前驶过,不料拐角处突然有一辆三轮车窜了出来,幸亏公车 (改:公交) 司机是个老司机,一脚刹车,要不然三轮车就被撞飞了。段评:这段对事件发生的经过有一定描述,但细节不够丰富。可以增加对公交车司机刹车时的动作和表情描写,让情节更生动。修改版:我们在去白马街的路上,有一个分叉路口,由于放假了,所以那里人很多。我们刚到分叉路口,恰好是红灯,妈妈便停下车子。一辆公交车刚从面前驶过,不料拐角处突然有一辆三轮车窜了出来,只见公交车司机瞪大了眼睛,双手紧紧握住方向盘,一脚猛地踩下刹车,幸亏他是个老司机,要不然三轮车就被撞飞了。

可是公交车司机本以为这个三轮车会走开,可三轮车却停在路中间,开车的老阿姨嘴上骂骂咧咧的,一听才知道,她讲过去 (改:说过去) 位置不够。确确实实,位置根本不够,于是大家都给她让了一点儿位置。可是那老阿姨却不依不饶,还说位置不够,可那位置明明够三辆车一起过去了。就在这时,一个叔叔走了出来,说:“你到底走不走啊?”那个老阿姨说:“我走不走关你啥事,这里是你家啊?”那个叔叔和老阿姨就一直在争吵。但老阿姨非要让大家评评理,当然大家无一例外都支持那位叔叔,最后,老阿姨只好灰溜溜地开车走了。段评:该段对争吵过程的描述较详细,但语言稍显口语化。可以适当运用一些成语或更规范的表达,提升文采。修改版:可是公交车司机本以为这个三轮车会走开,可三轮车却停在路中间,开车的老阿姨嘴里喋喋不休,骂骂咧咧的,一听才知道,她称过去位置不够。确确实实,位置根本不够,于是大家都给她让了一点儿位置。可是那老阿姨却得寸进尺,还坚称位置不够,可那位置明明够三辆车并行通过了。就在这时,一个叔叔挺身而出,义正言辞地说:“你到底走不走啊?”那个老阿姨蛮横地回应道:“我走不走关你啥事,这里是你家啊?”那个叔叔和老阿姨便唇枪舌剑地争吵起来。但老阿姨非要让大家评评理,当然大家无一例外都支持那位叔叔,最后,老阿姨只好灰溜溜地开车走了。

老阿姨走了,道路也通畅,我们顺利地到达了游乐场,可是,为什么那位老阿姨要闯红灯,堵在路中间呢,难道生命和道德不重要吗?我百思不得其 (改:百思不得其解) 段评:结尾表达了对老阿姨行为的疑问,但存在错别字“百思不得其”,应改为“百思不得其解”。可以进一步抒发自己的感受,让结尾更有深度。修改版:老阿姨走了,道路也通畅了,我们顺利地到达了游乐场。可是,我怎么也想不明白,那位老阿姨为什么要闯红灯,堵在路中间呢?难道生命和道德真的不重要吗?这件事让我心里很不是滋味,也让我更加懂得要遵守规则。

综合评价:
亲爱的刘老师同学:
读完你的《五一见闻》,老师特别惊喜!你把假期路上遇到的三轮车阿姨的故事写得清清楚楚,还在结尾提出了关于“生命和道德”的思考,这说明你是个会观察、爱动脑筋的孩子呢!尤其是你写“公交车司机一脚刹车”“大家都给阿姨让位置”这些细节,让老师好像亲眼看到了当时的场景,特别真实!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更精彩:
首先,你可以把故事的时间写得更具体呀,比如“五一假期第一天的上午”,再说说当时的天气,是“太阳晒得人暖洋洋的”还是“风轻轻吹着很舒服”?这样大家更容易走进你的故事~
其次,三轮车阿姨和叔叔争吵时,你可以多写写他们的样子吗?比如阿姨是不是“皱着眉头,手叉着腰”?叔叔说话时“声音是不是有点着急”?这些小细节会让故事更生动!
最后,老师还想问问你:如果当时你是那个叔叔,你会怎么和阿姨沟通呢?下次遇到类似的事,你会提醒身边的人注意安全吗?
试着把这些想法加进去,你的作文一定会更棒!老师相信你能做到,继续加油呀!
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