今天中午吃完饭，我做了一个非常有趣的实验——盐水浮鸡蛋。（段评：这段清晰地交代了时间和事件起因,但可以增加一些当时自己的心情描述,让内容更丰富。比如可以说说自己听到要做这个实验或者决定做这个实验时心里是怎么想的,心情如何。修改版：今天中午吃完饭,我心里特别期待,因为我要做一个非常有趣的实验——盐水浮鸡蛋。）

我拿了一个透明的杯子、一个生鸡蛋、一支筷子、一把小勺子、一袋盐。一切准备就绪，我兴冲冲地做起实验。我放了半杯水，小心翼翼地拿起一个生鸡蛋，轻轻地放入水中，只见鸡蛋沉入水里一动不动。接着，我舀了满满一大勺子盐放入水中，用筷子不停地搅拌着。盐被水溶解了，可鸡蛋像贪睡的孩子一样“睡”在水底，不愿起床。我又往水中加了两大勺子盐，继续搅拌，只见鸡蛋伸了个懒腰，像喝醉了酒一样晃了几下，又沉到了水底。鸡蛋怎么浮° (改：浮) 不起来呢？看着杯子里的鸡蛋，我有点失望。我垂头丧气地用筷子敲打着杯子。要放弃吗？当然不！我又捡起了勺子，不慌不忙地加了三大勺子盐，用筷子搅拌。这一下鸡蛋耐不住性子了，圆圆的脑袋露出了水面，睁开了眼睛，向四周张望着这五彩缤纷的世界。我欢呼着跳了起来：“成功了，成功了！”我轻轻地用手指把它往水里按了按，它像一个弹力球，一下又浮出了水面。（段评：此段详细描述了实验经过,运用了比喻等手法使内容生动,但可以再增加一些自己在实验过程中的语言。当鸡蛋没浮起来和浮起来时,自己可能会说些什么,这样能让文章的趣味性更强。同时,在描述加盐搅拌的过程可以更详细些,比如盐在水中溶解时水的变化等。修改版：我拿了一个透明的杯子、一个生鸡蛋、一支筷子、一把小勺子、一袋盐。一切准备就绪,我兴冲冲地做起实验。我放了半杯水,小心翼翼地拿起一个生鸡蛋,轻轻地放入水中,只见鸡蛋沉入水里一动不动。我着急地说:“快浮起来呀！”接着,我舀了满满一大勺子盐放入水中,用筷子不停地搅拌着。盐慢慢在水中散开,水变得有点浑浊了。可鸡蛋像贪睡的孩子一样“睡”在水底,不愿起床。我又往水中加了两大勺子盐,继续搅拌,边搅拌边嘟囔:“这次应该行了吧。”只见鸡蛋伸了个懒腰,像喝醉了酒一样晃了几下,又沉到了水底。鸡蛋怎么浮不起来呢？看着杯子里的鸡蛋,我有点失望。我垂头丧气地用筷子敲打着杯子,嘴里说着:“怎么回事呀。”要放弃吗？当然不！我又捡起了勺子,不慌不忙地加了三大勺子盐,用筷子搅拌。这一下鸡蛋耐不住性子了,圆圆的脑袋露出了水面,睁开了眼睛,向四周张望着这五彩缤纷的世界。我兴奋地跳起来,大喊着:“成功了,成功了！”我轻轻地用手指把它往水里按了按,它像一个弹力球,一下又浮出了水面。）

为什么鸡蛋会浮起来？我赶快上网查资料。原来因为 (改：原来) 盐水密度比清水大，浮力也增加了，所以鸡蛋会浮起来。（段评：这段解释了鸡蛋浮起来的原因,内容简洁明了,但可以增加一些自己对这个原理的感受。比如自己知道原因后是恍然大悟,还是觉得很神奇等。修改版：为什么鸡蛋会浮起来？我赶快上网查资料。原来因为盐水密度比清水大,浮力也增加了,所以鸡蛋会浮起来。我恍然大悟,觉得这个原理好神奇啊！）

这真是一个妙趣横生的实验！（段评：此段总结了实验的感受,但表述比较简单。可以再具体说说这个实验妙趣横生在哪里,给自己带来了怎样的收获。修改版：这真是一个妙趣横生的实验！在实验过程中,我看到鸡蛋一次次的变化,既紧张又兴奋。通过这个实验,我不仅学到了科学知识,还感受到了动手实践的乐趣,真是太有意思啦！）