我要发明一个万能钢笔，（段评：此段提出要发明万能钢笔,较为简洁但缺乏吸引力。可以增加一些引发发明想法的小情景,比如看到同学写字遇到困难等。修改版：有一天,我看到同桌写作业时因为笔不好用,急得直挠头。我就想,要是我能发明一个万能钢笔该多好。）
因为我要用它作作业 (改：做作业) 。（段评：该段说明发明钢笔的原因,但表述较简单。可以详细描述用它做作业能带来哪些便利。修改版：因为我要用它做作业,用它写字又快又工整,还能让我的作业准确率大大提高,这样我就能得到老师更多的表扬啦。）
它是一个长长的钢笔，形状（段评：描述钢笔形状不完整且表述不清晰。可以补充完整形状描述,使读者更好理解。修改版：它是一支长长的钢笔,整体形状就像一根细细的金箍棒。）
中大，它的笔尖很细头像一颗小（段评：此段语句不通顺,影响意思表达。要把句子补充完整,让描述更清晰。修改版：它的笔尖很细,就像一颗小小的珠子。）
珠子，颜色是深蓝笔套是军绿色，它的使用方法先把笔盖打开（段评：描述钢笔使用方法较简单,可增加操作时的感受等细节。修改版：它的使用方法是先把笔盖打开,我轻轻一拧,笔盖就“啪”的一声开了,然后再把头清理一下,感觉就像给钢笔洗了个小澡。）
然后再把头清理卫生，然后就能（段评：“清理卫生”表述不准确,且内容简单。可以说明清理的具体动作和清理后的效果。修改版：然后用干净的布轻轻擦拭笔尖,把里面的墨水残渣都清理掉,这样笔尖就变得特别干净啦。）
写拉 (改：写啦) 。（段评：“写拉”表述有误,且过于简略。可以描述一下开始写字时的心情。修改版：然后就能开始写字啦,我心里别提多开心了,感觉自己马上就能用这支神奇的钢笔写出漂亮的字。）
接下来是它的功能它可以变 (改：功能,它可以变) （段评：引出钢笔功能,但过渡较生硬。可以用更自然的语言引出。修改版：这支万能钢笔可不简单,接下来我就给大家说说它的功能。）
大变小很虽时 (改：随时) 都能带上它，（段评：“虽时”有误,且描述简单。可以举例说明在哪些情况下能方便携带。修改版：它可以变大变小,非常方便携带。比如我上学的时候,把它变小放在口袋里,一点也不占地方；出去玩的时候,把它变大,用起来特别顺手。）
你写时如果你不会的字，你告诉（段评：描述功能时较平淡。可以增加与钢笔互动的语言或动作。修改版：当你写字时,如果你遇到不会的字,你只要对着钢笔说:“钢笔钢笔,这个字怎么写呀？”它就会告诉你。）
它它就会告诉你，还有它可以自（段评：“动上默”表意不明。要把功能表述清楚。修改版：还有它可以自动上墨,只要墨水快用完了,它就会自动补充墨水,而且还能变化颜色,可有趣啦。）
动上默和变化颜色 (改：上墨、变化颜色) 色它最好的一个（段评：表述较混乱。可以清晰地说明最好的功能是什么。修改版：它最好的一个功能就是可以为你自动写作业,只要按下绿色按钮就可以了。）
功能就是可以为你自动写作业只要按下绿色按扭 (改：按钮) 就可以了，但是我不太介意 (改：建议) ，因为这样你的知（段评：表达了对自动写作业功能的看法,但论述较简单。可以多举例子说明依赖此功能的坏处。修改版：但是我不太建议使用这个功能,因为这样你的知识不仅会忘,而且这是笔写的不是你自己写的。就像考试的时候,笔可不能帮你写呀,就算你用它写作业全对,那也不是你的知识呀。）
识不仅会忘而且这是笔写的不是（段评：承接上文,但论述不够深入。可以进一步强调自己写作业的重要性。修改版：自己写作业才能真正掌握知识,就像盖房子一样,只有自己一砖一瓦地垒起来,房子才会坚固。）
你自己写的就算你是全对，那也（段评：内容较简单。可以结合自身感受,让论述更有说服力。修改版：就算你用钢笔自动写的作业全对,那也不是你的知识呀,我可不想做一个没有真才实学的人。）
不是你的知识呀，所以我介意 (改：建议) 自（段评：“介意”用词不当。应改为“建议”,并可以多鼓励自己。修改版：所以我建议自己写作业,我相信只要我努力,一定能写出漂亮的作业。）
己写。（段评：内容简单。可以增加一些自己写作业的决心。修改版：自己写作业虽然会遇到很多困难,但我不怕,我会努力克服,用自己的智慧和汗水写出好作业。）
我创这只笔 (改：创造这只笔) 是因为想全对吗（段评：表述成疑问句,不太符合表达习惯。可以改为陈述句,明确表达发明的目的。修改版：我发明这只笔不是为了全对。）
不是我创这只笔 (改：创造这只笔) 就是想让我更（段评：表述较简单。可以具体说明发明钢笔如何让自己更努力。修改版：我发明这只笔就是想让自己更加努力更加认真,因为在发明它的过程中,我会不断学习新知识,这会让我变得更聪明。）
加努力更加认真，让我在新学期（段评：内容重复。可以换一种表达方式,让表达更丰富。修改版：我希望在新学期里,用这只钢笔激励自己,让自己像小火箭一样不断前进。）
更加奋斗更加努力 (改：更加奋斗) ，在这学期真取 (改：争取) （段评：“真取”有误。应改为“争取”,并可以描述一下拿奖后的心情。修改版：在这学期争取拿奖,到时候我一定会特别开心,感觉自己就像站在领奖台上的冠军一样。）
拿奖。（段评：结尾较简单。可以总结全文,再次强调发明钢笔的意义。修改版：我相信,有了这只万能钢笔的陪伴,我在新学期一定会更加努力,争取拿到奖,让自己变得更优秀！）
