在假期我认真读完了《雷锋的故事》这本书。合上书页，我的心里就像翻腾的江水，久久不能平静，雷锋叔叔用短暂的生命作了数不尽的好事 (改：做了数不尽的好事) 。（段评：本段作为开头,能快速点明阅读书籍和内心感受,情感表达真挚,但在引入方式和画面感上可以更生动。比如用具体的动作描写代替抽象的感受,能让开头更有吸引力。修改版：假期里,我捧着《雷锋的故事》读了一遍又一遍,直到最后一页。合上书时,我的心像揣着一只小兔子,怦怦直跳——雷锋叔叔用短短22年的生命,做了那么多温暖的好事,让我忍不住红了眼眶。）

这本书记录了雷锋坎坷又温暖的一生，他出身贫苦，幼年就失去了父母和兄弟，虽然历经磨难，但他仍然保持积极乐观、乐于助人。他用平凡的小事传递大爱，把有限的生命投入无限的服务中。（段评：本段介绍了雷锋的生平,内容准确,但语言偏概括,缺乏细节支撑。可以加入雷锋面对磨难时的具体小例子,让人物形象更鲜明。修改版：这本书里,雷锋叔叔的童年像冬天的小树苗:爸爸被鬼子打伤,妈妈被迫自杀,哥哥和弟弟也早早离开。可他没有哭鼻子,每天帮邻居王奶奶挑水,把学校发的馒头分给流浪的小弟弟。他总说:“困难像弹簧,你弱它就强。”用一件件小事把爱传给身边的人。）

在书中令我印象最深的便是雷锋叔叔在出差坐火车时，帮助失票的大娘买票；帮助乘务员扫地；帮助周大娘照看孩子；还帮助旅客们拿行李……雷锋叔叔是真的作到了 (改：做到了) “出差一千里，好事作了一火车 (改：好事做了一火车) ”。正如他所说的要做作一颗 (改：做一颗) 永远不生锈的螺丝钉，无论走到哪里都闪耀光芒。（段评：本段列举了雷锋出差做好事的事例,内容具体,但描写可以更生动。加入动作和神态细节,能让场景更有画面感。修改版：最让我忘不了的是雷锋叔叔出差的故事:火车上,他看见丢了车票的大娘急得掉眼泪,立刻掏出自己的津贴帮她补票；乘务员姐姐擦汗时,他悄悄拿起扫帚扫干净过道；周大娘抱着孩子不方便,他就蹲下来逗宝宝笑,还帮旅客把沉甸甸的行李扛到车厢。难怪大家说他“出差一千里,好事一火车”！他就像一颗小小的螺丝钉,拧在哪里都闪闪发光。）

在生活中我们也有很多可从学习 (改：可以学习) 雷锋叔叔的事，如：有同学没带文具，主动把文具借给他；在地上看见垃圾主动捡起来；在公交车上给老人让座；帮助居民提重物……这些事都是在向雷锋叔叔学习。（段评：本段联系生活实际,主题明确,但例子偏笼统。加入自己经历的具体小事,能让学习雷锋的行动更真实。修改版：其实雷锋叔叔就在我们身边呀:同桌忘带橡皮时,我把新买的橡皮掰成两半递给他；操场角落有个空瓶子,我跑过去捡起来扔进垃圾桶；公交车上看见白发奶奶,我赶紧站起来拉她坐下；楼下张爷爷提不动菜篮子,我小跑过去帮他提上楼。这些小事,都是我向雷锋叔叔学的呀。）

虽然雷锋叔叔已经不在了，但他的精神还依然存在，让我们行动起来，把雷锋精神代代相传。（段评：本段作为结尾,能升华主题,但语言偏口号化。用具体的行动画面代替抽象的号召,能让结尾更有感染力。修改版：雷锋叔叔虽然离开我们很久了,但他的笑容好像还在眼前。每天早上,我都会把同桌的椅子摆好；放学时,我会帮老师擦黑板。我知道,只要我们把每一件小事做好,雷锋叔叔的精神就会一直陪着我们,像春天的阳光一样温暖。）