“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天到了，我和哥哥相约去公园的大草坪上放风筝。（段评：引用古诗引入春天放风筝的主题,很不错。不过可以增加一些对春天景色的简单描写,使文章开头更生动,也能让‘春天到了’的感受更具体。修改版：“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”瞧,春天到啦！嫩绿的小草从土里探出头来,柳树垂下柔软的枝条随风舞动。在这么美好的季节里,我和哥哥相约去公园的大草坪上放风筝。）

我们刚到那就看到已经有爸爸妈妈带着孩子在放风筝了。蓝蓝的天空中飞舞着五颜六色的风筝。（段评：描述了到达公园看到的情景,但内容比较简略。可以添加一些对风筝样子的描写,让画面更丰富。修改版：我们刚到那就看到已经有爸爸妈妈带着孩子在放风筝了。蓝蓝的天空中飞舞着五颜六色的风筝,有像老鹰一样威风的,有像金鱼一样灵动的,还有像蜈蚣一样长长的,漂亮极了。）

我们拿出了燕子风筝，我握着线轴。“跑！”我大喊。哥哥举着风筝轻轻一推，风筝晃晃悠悠地飞起来，像喝醉了的小燕子一样转着圈地一头栽到了地里，这时一小女孩 (改：一个小女孩) 跑过来说：“你们也在放风筝呀！”我们说：“是的。”小女孩抱着一个蝴蝶风筝说：“你们要在风筝后面加几条彩带就好了。”我说：“哥哥我们在试一试吧！”哥哥说：“好！”弄好后风筝稳稳上升，越飞越高，很快就和其它 (改：其他) 的风筝一样在空中翩翩起舞。我们开心的 (改：开心地) 又蹦又跳，开心极了。（段评：详细写了放风筝的过程,但表述较口语化,且‘开心极了’重复。可以把‘开心极了’换成更生动的表达,还能增加一些心理描写。修改版：我们拿出了燕子风筝,我紧紧握着线轴,大声喊道:“跑！”哥哥举着风筝轻轻一推,风筝晃晃悠悠地飞起来,像喝醉了的小燕子一样转着圈地一头栽到了地里。这时,一个小女孩跑过来说:“你们也在放风筝呀！”我们回答:“是的。”小女孩抱着一个蝴蝶风筝,热心地说:“你们要在风筝后面加几条彩带就好了。”我心里想:说不定这样真的能行呢。于是我对哥哥说:“哥哥,我们再试一试吧！”哥哥说:“好！”弄好后,风筝稳稳上升,越飞越高,很快就和其它的风筝一样在空中翩翩起舞。看着高高飞起的风筝,我们兴奋得手舞足蹈,脸上洋溢着灿烂的笑容。）

在这春暖花开的三月，看着满天飞舞的风筝，真幸福呀！（段评：结尾表达了幸福的感受,但比较简单。可以把这种幸福的感受再具体描述一下,让结尾更有感染力。修改版：在这春暖花开的三月,看着满天飞舞的风筝,我的心里像吃了蜜一样甜。微风轻轻拂过脸颊,带着春天的气息,我感到无比的幸福,仿佛这美好的时光会永远停留。）