听说把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋就会浮起来，我不太相信，就去试了试。（段评：这段清晰地交代了事件的起因,但可以增加一些心理活动描写,让内容更生动。比如在‘不太相信’后面可以补充一下心里具体是怎么想的。修改版：听说把鸡蛋放入盐水中,鸡蛋就会浮起来,我不太相信,心里想:‘鸡蛋那么重,怎么可能在盐水中浮起来呢？’于是我就去试了试。）

首先，要先准备材料，一包盐，200克清水，一个比鸡蛋高的透明杯加一个鸡蛋与一根棍子。（段评：此段列举了实验所需材料,但表述较平淡。可以适当增加一些描述性的词语,让语言更生动。另外,标点使用不太规范,‘一包盐’‘200克清水’等之间用顿号更合适。修改版：首先,要先准备实验材料,有一包细细的盐、200克清澈的清水、一个比鸡蛋高一些的透明杯子、一个圆溜溜的鸡蛋和一根小棍子。）

把鸡蛋轻轻的 (改：地) 放入杯子里，加入水后放入盐，盐像雪一样飘落。最后用棍子搅拌。鸡蛋起来了，我的心情也随而 (改：随之) 高兴，可鸡蛋又沉下去睡着了，我的心情也随之低落。（段评：这段对实验过程有一定描写,但心理描写可以更丰富。比如在鸡蛋沉下去时,可以多写一些自己的失望心情。修改版：我小心翼翼地把鸡蛋轻轻放入杯子里,接着加入水后再放入盐,盐像洁白的雪花一样纷纷飘落。最后我拿起棍子搅拌。哇,鸡蛋慢慢起来了,我的心也一下子提了起来,高兴得跳了起来。可没过一会儿,鸡蛋又沉下去了,就像睡着了一样,我一下子像泄了气的皮球,心情低落到了极点。）

可我并没有放弃，我寻找了原因，发现要用热水。我加入热水后放鸡蛋，再加入了很多的盐。用棍子搅拌，过了一会儿，我拿出了棍子。奇迹发生了，鸡蛋浮了起来，像沉睡的娃娃睁开了眼睛。把鸡蛋往下按都会浮起来，看样子成功了，听说的原来真是真的 (改：原来真是真的) 。（段评：这段详细描述了再次实验让鸡蛋浮起来的过程,不过可以增加一些动作的细节,比如搅拌时的动作力度等。修改版：可我并没有放弃,我仔细思考寻找了原因,发现要用热水才行。我赶紧加入热水后把鸡蛋放进去,又加入了很多的盐。我紧紧握住棍子,用力地搅拌着。过了一会儿,我慢慢拿出了棍子。奇迹发生了,鸡蛋浮了起来,像沉睡的娃娃睁开了眼睛。我把鸡蛋往下按,它都会马上浮起来,看样子这次真的成功了,原来听说的真是真的呀！）

这个原理是加盐后水的密度从1.0升到更高，所以鸡蛋会浮起来。（段评：这段解释原理比较简单生硬,对于小学低年级学生,可以用更通俗易懂、形象的语言来解释。修改版：后来我知道了,加盐后水就像吃胖了一样,变得‘力气’更大了,能把鸡蛋托起来,所以鸡蛋就浮起来啦。）

大自然中处处充满科学，下一个实验一定在等着我呢！（段评：结尾表达了对后续实验的期待,但可以更有童趣一些。比如可以想象一下下一个实验可能会是什么。修改版：大自然中处处都藏着科学的小秘密呢,说不定下一个实验是让气球自己飞起来,我已经迫不及待地想去试试啦！）