今天我放学了，外面清盆大雨 (改：倾盆大雨) ，我然 (改：竟然) 忘了带雨伞，我自己站在保安亭里，大豆一样的雨水大颗颗的落下，发出哗哗的声响。（段评：本段通过环境描写引出下雨忘带伞的场景,用比喻写出雨大的特点,能让读者快速进入情境。如果能增加自己站在保安亭里的动作或感受,比如缩着肩膀、脚边积起小水洼,会让画面更生动。修改版：今天放学铃声刚响,我蹦蹦跳跳地跑出教室,却发现外面下起了倾盆大雨。哎呀,我突然想起忘带雨伞了！只好缩着肩膀躲在保安亭里,看着豆大的雨点“啪啪”地砸在地上,溅起一朵朵小水花,雨声“哗哗”的,好像在唱一首吵闹的歌。）

我看着同学一个一个的被爸爸妈妈走了 (改：被爸爸妈妈接走了) ，心里很难过，每一次我看见了一辆车，我就开心的望了望，但发现不是妈妈后，又伤心的低下了头，心想：为什么还不来呀，是忘记我了吗？很快同学们都被走了 (改：都被接走了) ，但我还没被接走，心里很不是滋味。（段评：本段通过“开心望—发现不是—伤心低头”的心理变化,写出了等待时的焦急,情感很真实。要是能加一些具体的动作,比如搓手、踮脚,或者看到同学被接走时的小细节(比如同学撑着花伞笑),会让心情的对比更强烈。修改版：我眼巴巴地看着同学们一个一个被爸爸妈妈接走,心里酸酸的。每看到一辆车开过来,我就赶紧踮起脚尖,眼睛瞪得圆圆的,可发现不是妈妈的车时,又耷拉着脑袋,小手不停地搓着衣角。心想:妈妈怎么还不来呀,是不是把我忘了？很快,校门口只剩下我一个人,风一吹,我打了个冷颤,心里更不是滋味了。）

雨还没停，还在哗哗地下着，我慢慢的感到沮丧，心想：可能真忘记我了！就在这时，黑黑的道路上出现了一束光，我眯着眼睛一看，是妈妈，妈妈一边打着手电通 (改：手电筒) ，一边向着我小跑过来，妈妈递来了纸巾，叫我擦擦身上湿湿的衣服，拉着我一起走回了家。（段评：本段写出了从沮丧到惊喜的转折,妈妈的出现很温暖。如果能加一些妈妈跑过来的细节,比如裤脚湿了、喘气的样子,或者“我”看到妈妈时的动作(比如挥小手),会让场景更感人。修改版：雨还在哗哗地下着,我抱着膝盖蹲在保安亭角落,沮丧地想:妈妈可能真的忘了我……就在这时,黑黑的道路尽头突然亮起一束光！我眯起眼睛仔细看——是妈妈！她举着手电筒,裤脚卷得高高的,一边跑一边喊我的名字,头发被雨丝打湿了贴在脸上。跑到我面前时,她喘着气递来纸巾:“快擦擦,别着凉了。”然后拉起我的手往家走。）

在回家的路 (改：的路上) 妈妈说着对不起，一边诉说这 (改：诉说着) 公司开会的事情，她说着，我看见了妈妈的半边肩上都湿透了，我的鼻子一酸，我又感动，又难过。（段评：本段通过妈妈的道歉和湿肩膀的细节,写出了妈妈的爱,情感很真挚。要是能加“我”当时的动作,比如摸妈妈的湿肩膀,或者鼻子酸时的小反应(比如咬嘴唇),会让感动更具体。修改版：回家的路上,妈妈一边走一边说:“对不起宝贝,公司突然开会,我紧赶慢赶还是晚了。”我抬头一看,妈妈的半边肩膀全湿透了,雨水顺着袖子往下滴。我忍不住伸出手摸了摸她冰冷的肩膀,鼻子一酸,眼泪在眼眶里打转——既感动又有点心疼。）

虽然这份爱迟一些才到，但是我的心觉得很温暖。（段评：本段总结了妈妈的爱,主题明确。如果能把“温暖”和具体的画面联系起来,比如妈妈拉着我的手、手心的温度,会让结尾更有画面感,不那么空洞。修改版：虽然妈妈的爱晚到了一会儿,但她湿漉漉的肩膀、温暖的手心,还有那句带着歉意的“对不起”,都像一团小火焰,把我的心烘得暖暖的。）