“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天是丰收的季节，自然少不了秋游，我们秋游去了公园，在公园里打闹、玩耍。（段评：本段以诗句开篇,点明秋游主题,符合记叙文开头引出事件的要求。但存在不足:一是诗句与秋游场景衔接生硬,未将诗句意境与公园秋景结合；二是"打闹、玩耍"的表述过于笼统,缺乏具体画面感,未能展现秋游的氛围。修改版：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋日的阳光像碎金洒在公园的银杏叶上,正是秋游的好时节。我们背着鼓鼓的零食包,一路欢声笑语地走进公园,脚步都跟着风轻快起来。）

刚到公园，老师要先带我们去散步，走遍整个公园，我们看到了许多种花，有红的、有粉的、有紫的、有黄的，各有不同，不久之后，我们回到大本营，终于可以享用零食了，我心里想着。这时，我看到一个奶奶穿着环卫工人的衣服弯腰扫地，她的身子低下来，仿佛都要抬不起来的样子，我们班其它 (改：其他) 几个男生，吃完零食就随手一扔，我赶忙去制止，他们“你们怎么能这样 (改：他们:“你们怎么能这样) ，乱扔垃圾。”我说完，便走过去捡起那几个包装袋，扔进了垃圾桶，那个老奶奶见我把垃圾扔了，说：“好孩子，谢谢你！我这身子骨，干活都不利索了。”（段评：本段通过制止同学扔垃圾、帮助环卫奶奶的情节,展现了环保意识与助人精神,情感真实。但存在不足:一是环境描写单薄,花的种类和状态未具体刻画；二是同学扔垃圾的行为与“我”制止的过程缺乏细节(如同学的神态、“我”的心理活动)；三是环卫奶奶的形象刻画较简单,弯腰扫地的动作可更具画面感。修改版：刚到公园,老师带着我们沿石板路散步。路边的菊花开得正盛,红的像燃烧的火苗,粉的似害羞的脸颊,紫的如朦胧的烟霞,黄的像撒了一地的碎阳,风一吹,花瓣轻轻颤动。回到大本营,我刚要拆开薯片,就看见穿橙色环卫服的奶奶弯着腰,背几乎贴到地面,手里的扫帚一下一下扫着落叶,额角的汗顺着皱纹往下淌。这时,几个男生吃完零食随手把包装袋扔在草地上,我急忙跑过去:“你们怎么能乱扔垃圾？奶奶打扫多辛苦啊！”说完蹲下身,把包装袋捡起来塞进垃圾桶。奶奶直起身,用袖口擦了擦汗:“好孩子,谢谢你！奶奶这老骨头,扫一会儿就累得慌。”）

我们帮您捡 (改：“我们帮您捡) ，毕竟保护环境，人人有责！”说完，我和我的铁哥们小丽，便用自己带来的垃圾袋帮我去捡垃圾，帮这个老奶奶减轻负担，不一会，捡满了一大袋子，而大巷里 (改：大路上) 的另外几个同学看见了，也加入了进来。我们大家一起捡，把几个袋子都装满了，我们把袋子抱过去，丢进垃圾桶里，还把我们的零食去分给老奶奶一起吃，吃完了继续捡，我们今天目标是捡完这个公园，我们动手捡起了地上的烟斗、纸巾、零食袋子，其它 (改：其他) 班上的同学看见了，也一起加入进来，我们大家一起捡，捡起了地上的垃圾，捡起了秋天的生机，班主任看到了，还拿出袋子来帮忙，我们这一群“环卫工人”帮老奶奶捡完了这一天的工作量，准备走时，老奶奶还说：“谢谢你们，好孩子！”（段评：本段通过集体捡垃圾的情节,深化了环保与助人的主题,展现了同学间的互助精神。但存在不足:一是“小丽帮我捡垃圾”表述有误(应为“我和小丽一起捡”)；二是捡垃圾的过程缺乏具体细节(如捡到的垃圾种类、同学们的动作)；三是“捡起了秋天的生机”的比喻稍显突兀,可结合场景自然表达。修改版：“我们帮您捡！保护环境,人人有责！”我拉着铁哥们小丽,从背包里掏出垃圾袋,蹲在草地上捡起零食袋、纸巾和烟蒂。大巷里的几个同学看见了,也纷纷加入,有的用树枝挑起草丛里的垃圾,有的把散落的落叶归拢到一起。不一会儿,我们的垃圾袋就鼓了起来。我们把垃圾倒进垃圾桶,还拿出饼干和奶奶分享。吃完后继续捡,连其他班的同学也被感染,加入了“环卫小队”。班主任见状,也拿来几个大袋子帮忙。我们这群“小环卫工人”帮奶奶完成了一天的工作量,临走时,奶奶握着我的手说:“谢谢你们,好孩子！你们让这秋天更干净了。”）

我想，这才是秋游的目的地，能学到其它 (改：其他) 知识，懂得乐于助人，在秋游中找到意义。秋游不只是玩，也是一种学习，从中得到新的感悟与体会。（段评：本段总结秋游的意义,点明主题,但存在不足:一是“学到其它知识”表述笼统,未具体说明学到的内容；二是“乐于助人”的升华稍显口号化,可结合具体体验自然表达；三是结尾缺乏个性化感悟,未能体现“我”的独特收获。修改版：我望着干净的草地和奶奶欣慰的笑容,忽然明白:秋游的目的地,从来不是某个景点,而是藏在这些小事里的成长。原来,帮助他人能让心里像揣了个暖炉,保护环境能让秋天的风景更动人。这次秋游,我不仅收获了快乐,更懂得了:真正的秋游,是用行动让世界变得更美好。）