南通狼山像一颗璀璨的明珠，（段评：开头用比喻赞美狼山,很有吸引力,但句子不完整,建议补充完整,让读者一开始就感受到狼山的美。修改版：南通狼山像一颗璀璨的明珠,镶嵌在长江之畔。）

吸引着四面八方的游客。去年国庆我跟着爸爸妈妈来到这里，亲身感受到了她的美丽。（段评：本段点明了游览的时间和人物,引出了狼山的美丽,但可以更生动地表达去狼山的期待,让情感更饱满。修改版：去年国庆,我跟着爸爸妈妈来到这里,终于亲眼见到了它的模样,亲身感受到了她的美丽。）

远远望去，朦胧的晨雾中，（段评：句子不完整,缺少对晨雾中山景的具体描写,建议补充完整,让画面更清晰。修改版：远远望去,朦胧的晨雾中,狼山的轮廓若隐若现。）

狼山宛如一座耸立的青色宝塔。（段评：比喻很形象,但可以加上动态的感觉,让狼山的样子更生动。修改版：狼山宛如一座耸立的青色宝塔,静静地守护着江边。）

那些淡白的云絮时聚时散，像是（段评：句子不完整,缺少云絮的动态描写,建议补充完整,让画面更鲜活。修改版：那些淡白的云絮时聚时散,像是在和山姑娘玩捉迷藏。）

给山姑娘披上了会流动的纱衣。（段评：比喻很优美,但可以加上云絮的动态,让纱衣的形象更生动。修改版：给山姑娘披上了一件会流动的薄纱衣。）

五百岁高龄的松柏依然高大挺拨 (改：挺拔) 。（段评：描写了松柏的高大,但可以加上松柏的具体样子,让读者更有画面感。修改版：五百岁高龄的松柏依然高大挺拔,枝叶茂密,像一个个守护狼山的卫士。）

拾级而上，广教寺的飞檐翘（段评：句子不完整,缺少飞檐翘角的具体描写,建议补充完整,让建筑的特点更鲜明。修改版：拾级而上,广教寺的飞檐翘角从树丛间探出来,像展翅欲飞的鸟儿。）

角从树丛间探出来。望着观音菩（段评：句子不完整,缺少对观音菩萨的具体描写,建议补充完整,让人物形象更清晰。修改版：望着观音菩萨慈悲的面容,我心里充满了敬意。）

萨慈悲的面容；我 (改：面容,我) 也学周围人的（段评：句子不完整,缺少合掌的原因,建议补充完整,让心理活动更真实。修改版：我也学周围人的样子合起手掌,默默地许了一个愿。）

样子合起手掌：原我 (改：愿我) 每次考试都（段评：句子不完整,“原”是错别字,建议改正并补充完整,让愿望更具体。修改版：愿我每次考试都能取得好成绩。）

是一百分。（段评：句子不完整,建议补充完整,让愿望的表达更自然。修改版：这是我当时最大的心愿。）

山顶的望江亭名副其实，奔（段评：句子不完整,缺少望江亭的具体描写,建议补充完整,让亭子的特点更鲜明。修改版：山顶的望江亭名副其实,站在这里可以看到奔腾不息的长江。）

腾不息的长江。阳光 (改：长江,阳光) 下江水像撒（段评：句子不完整,缺少对长江的具体描写,建议补充完整,让江水的样子更生动。修改版：阳光下,江水波光粼粼,像撒了一地的碎银。）

了碎银。恍惚间似乎听见了轮船（段评：句子不完整,缺少对汽笛声的具体感受,建议补充完整,让场景更真实。修改版：恍惚间,我似乎听见了轮船的汽笛声,和江风一起在耳边回响。）

的汽笛声与江风应和，讲述着千（段评：句子不完整,缺少对船工故事的具体想象,建议补充完整,让情感更丰富。修改版：讲述着千百年来船工们在江面上的艰辛与希望。）

百年来船工们的艰辛与希望。（段评：句子不完整,建议补充完整,让结尾的情感更饱满。修改版：这声音仿佛穿越了时空,让我感受到了长江的悠久历史。）

回望渐渐远去的狼山，那个（段评：句子不完整,缺少回望狼山的具体感受,建议补充完整,让情感更真挚。修改版：回望渐渐远去的狼山,它像一位慈祥的老人,守护着这里的一切。）

守护着古诗、古树与大江的身影，（段评：句子不完整,缺少对狼山守护内容的具体描写,建议补充完整,让主题更突出。修改版：那个守护着古诗、古树与大江的身影,深深地印在了我的心里。）

在我心里种下了一颗小小的种子（段评：句子不完整,缺少种子的具体含义,建议补充完整,让情感更深刻。修改版：在我心里种下了一颗小小的种子——对家乡美景的热爱。）

——这才是一幅最美的南通画卷。（段评：结尾点明了狼山是最美的南通画卷,主题明确,但可以更生动地表达对狼山的喜爱,让情感更强烈。修改版：这才是我心中最美的南通画卷,我永远也不会忘记狼山的美丽。）