有人爱那芬芳的玫瑰，有人爱金灿灿的油菜花，还有人爱挺拔的松树，而我却独爱我家书桌上的那盆绿萝。（段评：这段开篇通过对比引出自己喜爱的绿萝,思路清晰,但语言较为平淡。可以使用更生动的词汇来形容玫瑰、油菜花和松树,增强感染力。修改版：有人爱那宛如娇俏少女般芬芳的玫瑰,有人爱似金色海洋般金灿灿的油菜花,还有人爱如威武战士般挺拔的松树,而我却独爱我家书桌上的那盆绿萝。）

　　远远望去，一片翠绿，长长的藤蔓自然垂落下来就像绿色的瀑布，走近细看，绿萝的叶子呈心形，叶片宽大，绿油油的，像涂了一层油，在阳光的照耀下闪烁着光泽。我忍不住伸手触碰，摸起来软软的，冰凉的，非常光滑，很舒服 。每当微风轻轻吹过，绿萝的叶子来回摆动，好像在跳舞一样。（段评：此段对绿萝的外形描写较为细致,但在修辞手法的运用上可以更加丰富多样。比如除了比喻,还能使用拟人让描写更生动。修改版：远远望去,一片翠绿,长长的藤蔓自然垂落下来,就像绿色的瀑布在静静流淌。走近细看,绿萝的叶子呈心形,叶片宽大,绿油油的,好似涂了一层油,在阳光的照耀下闪烁着迷人的光泽,仿佛是一个个小精灵在眨眼睛。我忍不住伸手触碰,摸起来软软的,冰凉的,非常光滑,就像抚摸着丝绸一样,很舒服 。每当微风轻轻吹过,绿萝的叶子欢快地来回摆动,好像在和我跳舞呢。）

　　绿萝的生命力非常的顽强。记得有一次，由于爸爸出差，一直没回新家，大概一个月没有给它浇水，它的叶子全部耷拉在桌子上，叶子变的枯黄 (改：变得枯黄) ，我以为它活不了了，但妈妈让我把水池放满水，将整个花盆浸泡在水里，第二天醒来，发现绿萝的枝干已经有点挺起来了，叶子也有了一点光泽；等到第三天，绿萝又恢复成又绿又亮的样子了。（段评：该段讲述绿萝生命力顽强的事例,内容完整,但可以增加一些“我”当时的心理活动,使情感表达更细腻。修改版：绿萝的生命力非常的顽强。记得有一次,由于爸爸出差,一直没回新家,大概一个月没有给它浇水,它的叶子全部耷拉在桌子上,叶子变得枯黄。我心里特别着急,以为它活不了了,我难过地想:这么可爱的绿萝难道就要离开我了吗？但妈妈让我把水池放满水,将整个花盆浸泡在水里。第二天醒来,我怀着忐忑的心情去看它,发现绿萝的枝干已经有点挺起来了,叶子也有了一点光泽,我心里顿时燃起了希望；等到第三天,绿萝又恢复成又绿又亮的样子了,我高兴得跳了起来。）

　　绿萝不仅可以作为室内装饰品，它还能净化空气。绿萝能吸附空气中的有害物质，为我们提供清新、健康的生活环境。（段评：这段说明了绿萝的作用,不过表述较为简单。可以列举一些具体的有害物质,让内容更具说服力。修改版：绿萝不仅可以作为室内装饰品,它还能净化空气。绿萝能吸附空气中的甲醛、苯等有害物质,为我们提供清新、健康的生活环境。）

　　绿萝是我最喜欢的植物朋友，它没有华丽的外表，但却默默的保护 (改：默默地保护) 了我们，我希望它能一直培伴 (改：陪伴) 着我。（段评：此段表达了对绿萝的喜爱之情,但“培伴”用词错误,应改为“陪伴”。并且可以增加一些对未来和绿萝相处的期待,使情感更饱满。修改版：绿萝是我最喜欢的植物朋友,它没有华丽的外表,但却默默的保护了我们。我希望它能一直陪伴着我,以后我会和它一起度过更多美好的时光,一起见证彼此的成长。）