一天，小明、小正和小芳都到了公园的一大片草地 (改：的一大片草地) 上面放风筝。（段评：这段介绍了人物、时间、地点和事件,要素较完整,但表述较平淡。可以用更生动的语言描述他们到达公园草地时的心情。修改版：一天,阳光明媚,小明、小正和小芳兴高采烈地来到了公园那一大片绿油油的草地上放风筝。）

三人来到草地上，傻了眼。这片公园的一大片草地上一个人也没有，特别安静。（段评：此段重复提及草地“一大片”,表述啰嗦。并且对人物“傻了眼”的原因描写还可更细致,增添内容的丰富度。修改版：三人蹦蹦跳跳地来到草地上,一下子傻了眼。原来这片公园的草地上一个人也没有,安静得只能听见风吹过草叶的声音。他们没想到会这么冷清。）

他们开始放风筝了。小明拿着风筝的线盒，小正拿着风筝。小正大喊道：“小明，快跳起来，我马上就要把手松开了呀！”“好的，小正。那你可得握得紧一点点呀！”小明说道。（段评：这段对放风筝的过程有一定描写,但还可以增加一些动作细节,让画面更生动。比如描写小明拿线盒的姿势,小正拿风筝时的神态等。修改版：他们开始放风筝了。小明紧紧地握着风筝的线盒,胳膊微微弯曲,眼睛紧紧盯着前方。小正双手高高举着风筝,仰着头,大喊道:“小明,快跳起来,我马上就要把手松开了呀！” “好的,小正。那你可得握得紧一点点呀！”小明大声回应道。）

不久，风筝慢慢地飞了起来，小芳看见了，大声说：“哥哥，你们好厉害呀！教教我，好不好？”两个哥哥同意了。（段评：句子整体较通顺,但缺乏细节描写。可以描绘一下小芳说话时的神态和动作,还有两个哥哥同意时的简单表现。修改版：不久,风筝慢慢地飞了起来,像一只欢快的鸟儿冲向天空。小芳眼睛睁得大大的,兴奋地跳着脚,大声说:“哥哥,你们好厉害呀！教教我,好不好？”两个哥哥相视一笑,点了点头,爽快地同意了。）

他们三个玩得正开心时，又有三个人来了，小明、小正、小芳和那些人交流后，也把风筝放了起来。（段评：这段叙述比较简略,对于“交流”的内容可以适当展开。同时,可增加新加入的三个人的一些表现。修改版：他们三个玩得正开心时,又有三个人说说笑笑地来到了草地上。小明、小正、小芳热情地和他们打了招呼,互相聊起了放风筝的技巧。那三个人听了,眼睛里闪着光,也赶紧拿出自己的风筝,在他们的帮助下把风筝放了起来。）

今天，他们几个玩得都很开心，特别是风筝刚刚放飞的时候，他们兴奋地跳了起来！（段评：整体表达较简单,可详细描述他们兴奋的样子,增强情感的表达。修改版：今天,他们几个玩得都很开心。特别是风筝刚刚放飞的时候,他们兴奋地又蹦又跳,双手在空中挥舞着,脸上洋溢着灿烂的笑容,笑声在公园的上空久久回荡！）