我们的垃圾筒 (改：垃圾桶) 边上有许多纸巾、包装纸。地上有许多铅笔xuē (改：屑) ，值日生很难清理，我有一个想法：我要组成一个垃圾清理小组。为了针对我想法 (改：针对我的想法) ，我提出了三个条件。（段评：这段说明了事情的起因,但表述比较平淡,且缺乏细节。可以详细描述一下垃圾筒周边垃圾的具体样子和值日生清理时的困难。修改版：我们教室的垃圾筒边上堆满了各种各样的垃圾,有揉成一团的纸巾,花花绿绿的包装纸也散落在四周。地上还扔着许多铅笔屑,细细碎碎的,值日生用扫帚扫的时候,那些铅笔屑总是到处乱跑,很难清理干净。看到这样的情况,我有了一个想法:我要组成一个垃圾清理小组。为了让这个想法能更好地实施,我提出了三个条件。）

一、招mù (改：招募) 组员，我们发出自主加入 (改：发出自主加入的邀请) ，让每个爱劳 (改：爱劳动) 的同学都能加入。再分一个有担当的小组长。（段评：此段在招募组员的描述上不够清晰,没有说明发出招募的方式。并且‘爱劳’表述有误,应该是‘爱劳动’。可以补充招募方式,让表达更完整。修改版：一、招募组员,我们可以在班级里张贴招募海报,让每个爱劳动的同学都能自主加入。然后再选出一个有担当的小组长。）

二、时间规划，让每个下课都有人扫地。午休前，让每个组员检察 (改：检查) 每个角落。放学前忙值日生 (改：帮值日生) 清空垃圾筒。（段评：这段存在错别字,‘检察’应是‘检查’。同时,时间规划的描述比较笼统,比如可以说明每个下课是如何安排人扫地的。修改版：二、时间规划,我们把每个下课的时间分成几个小段,安排不同的组员负责扫地。午休前,让每个组员仔细检查教室的每个角落。放学前,帮助值日生清空垃圾筒。）

三、分配礼物，我们会做一个《垃圾清理小报》表格 (改：“垃圾清理小报”表格) 。在表格上会写出最好组员，最好组员能得到贴纸，贴纸可以兑换奖pǐn (改：奖品) 。（段评：该段提到制作表格,但没说明如何确定最好组员。可以补充确定最好组员的标准,使内容更完善。修改版：三、分配礼物,我们会做一个《垃圾清理小报》表格。根据组员的出勤情况、清理的认真程度等标准,在表格上评选出最好组员。最好组员能得到贴纸,贴纸可以兑换奖品。）

我把这个计化 (改：计划) 告诉妈妈，妈妈夸我爱动脑的孩子 (改：夸我是爱动脑的孩子) 。她说她会帮我一起，你们觉的 (改：觉得) 我的方法好吗？（段评：‘计化’应是‘计划’,且表达比较简单。可以增加妈妈具体夸赞的话语,让内容更丰富。修改版：我把这个计划告诉妈妈,妈妈笑着摸了摸我的头说:‘你真是个爱动脑的好孩子,这个计划想得很周全呢！’她说她会帮我一起。你们觉得我的方法好吗？）