中午的阳光洒在操场上，我玩着两人三足的游戏，红领巾在风中快活的跳动 (改：地跳动) 着。（段评：此段描绘了场景,但没有点明事件的起因,读者不清楚为什么在操场玩游戏。可以补充一些去操场玩游戏的原因。另外,“快活的跳动着”表述有误,应是“快活地跳动着”。修改版：中午的阳光暖暖地洒在操场上,因为夏老师说要带我们玩有趣的游戏,我兴奋地来到操场玩着两人三足的游戏,红领巾在风中快活地跳动着。）

中午夏老师带我们来到了操场，带我们玩两人三足。规则是把两个人的腿绑在一起两个人一齐快步奔向终点，哪个组合先到终点，哪两个人就赢了。（段评：介绍游戏规则部分可以写得更生动有趣,让读者更有代入感。可以增加一些同学们听到规则后的反应。修改版：中午夏老师带我们来到了操场,要带我们玩两人三足。老师大声宣布规则:“把两个人的腿绑在一起,然后两个人一齐快步奔向终点,哪个组合先到终点,哪两个人就赢了。”同学们听了,都兴奋地讨论起来。）

我和小余互相鼓励对方：“加油！先出外面的腿，再出里面的腿。听懂了吗？”小余：“嗯听懂了”（段评：两人的对话可以增加一些语气词和表情描写,让对话更生动。修改版：我和小余互相看着对方,我拍了拍小余的肩膀,大声鼓励道:“加油呀！先出外面的腿,再出里面的腿。听懂了吗？”小余眼睛亮晶晶的,用力点头说:“嗯,听懂啦！”）

“三、二、一，游戏开始。”夏老师一声令下游戏开始！（段评：“游戏开始”重复表述,可去掉一处,让语句更简洁。修改版：“三、二、一,游戏开始！”夏老师一声令下,比赛正式打响！）

开始时还好我们齐心协力，这时我们是弟二名 (改：第二名) ，可是越走，越没有默契！这时小余出里面这条腿，我出外面这条腿，“砰！”搞的不好 (改：搞得不好) 我们还是摔倒了！（段评：“弟二名”表述错误,应是“第二名”。描写摔倒部分可以增加一些心理描写,体现当时的紧张和意外。修改版：开始时还好,我们齐心协力,这时我们是第二名。可是越走,越没有默契！这时小余出里面这条腿,我出外面这条腿,“砰！”哎呀,我心里“咯噔”一下,没想到我们还是摔倒了！）

我们连忙把起来 (改：爬起来) 整理好，继续开始比赛。我一抬头看，天塌了 (改：糟糕了) 我们被甩在了最后面。（段评：“把起来”表述错误,应是“爬起来”。“天塌了”表述比较夸张且突兀,可以用更符合孩子视角的表达来体现落后的沮丧。修改版：我们连忙爬起来整理好,继续开始比赛。我一抬头看,哎呀,糟了,我们被甩在了最后面。）

可我看见小芳和小杨两个大长腿都可以跑起来！我跟小余悄悄说我们好好走不摔倒可能还有希望。加油！我们最后还是最后一个到终点的 (改：最后还是最后一个到终点的。) （段评：可以增加一些两人互相鼓励的动作,让情节更丰富。修改版：可我看见小芳和小杨两个大长腿都可以跑起来！我偷偷碰了碰小余,跟他悄悄说:“我们好好走,不摔倒,可能还有希望。加油！”我们互相握了握手,继续努力,可最后还是最后一个到终点的。）

可上课铃不合时宜的响了，我（段评：此段过于简短,表意不完整,可以补充一些听到上课铃后的心情。修改版：可上课铃不合时宜地响了,我心里一阵失落。）

一步三回头地望着操场，刚刚我们追逐嬉戏的地方，阳光把我们的影子拉得老长老长。（段评：内容较有画面感,但可以增加一些对这次游戏感受的表达,升华主题。修改版：我一步三回头地望着操场,那是刚刚我们追逐嬉戏的地方,阳光把我们的影子拉得老长老长。虽然这次游戏我们输了,但我觉得和小伙伴一起努力的过程真的很开心。）