我发现老师留的作业大家总是会等到最后再写。有一次，我大伯到了我家，大家一起去吃饭后，吃完饭后，我写掉了很多作业 (改：写完了很多作业) ，但是我没有写科学作业，于是，我拖延了两周，两周之后，我才开始写。（段评：这段存在表述重复的问题,‘大家一起去吃饭后,吃完饭后’语义重复。同时,在叙述事情时可以增加一些时间要素,让事件的发展更清晰。修改版：我发现老师留的作业大家总是会等到最后再写。有一天,我大伯到了我家,大家一起去吃饭。饭后,我写掉了很多作业,但是我没有写科学作业,于是,我拖延了两周,两周之后,我才开始写。）

没写完作业时，我干什么心里都很不踏实，我内心有两个想法，一个是先写作业再玩，另一个是先玩再写作业，最后，先玩再写作业的想法打败了先写作业再玩，于是，我玩耍到了很晚才写作业，因此写完作业已经很晚很晚了。（段评：此段心理描写可以更细致,比如详细描述内心两个想法斗争的过程。并且语言表达较啰嗦,‘最后,先玩再写作业的想法打败了先写作业再玩’可简化表述。修改版：没写完作业时,我干什么心里都很不踏实。我心里就像有两个小人在打架,一个小人说:‘先写作业再玩,这样玩得才安心。’另一个小人却喊着:‘先玩一会儿,等会儿再写也来得及。’最终,想先玩的念头占了上风。于是,我尽情地玩耍,等想起来写作业时,已经很晚很晚了。）

于是，经过反思前面的事情，我产生了一个想法：我是不是应该写一个作息时间表，按照作息时间表完成作业。（段评：段落内容过于简短,可详细说明反思的具体内容,以及为什么会产生写作息时间表的想法。修改版：于是,我认真反思前面发生的事情。我发现自己总是拖延,没有合理安排时间,导致作业完成得很晚。我想,如果有一个作息时间表,按照它来完成作业,也许就能改掉拖延的毛病。所以,我产生了一个想法:我是不是应该写一个作息时间表,按照作息时间表完成作业。）

按照作息时间表做事情，我一定能写完作业，以后我想给大多的事 (改：更多的事) 都作一个作息时间表 (改：制定一个作息时间表) 。（段评：可以增加一些按照作息时间表做事的好处,来体现制定作息时间表的重要性,让结尾更有说服力。修改版：按照作息时间表做事情,我一定能按时写完作业,还能有更多的时间做自己喜欢的事。以后我想给大多的事都作一个作息时间表,这样我的生活就能变得更有规律、更充实。）