最近，我发现总是有人乱发宣传单。我刚走出校门，就有一位叔叔发给我一张宣传单，但是我并不想要，可这位叔叔非要把这张宣传单发给我。有些人不想要宣传单，就把宣传单扔在地上，因为地上的垃圾非常多，所以清洁工累的 (改：累得) 满头汗，连腰都直不起来。（段评：这段描述了乱发宣传单和乱扔垃圾的现象,但缺少时间要素,导致事件发生的时间不明确。另外语言表述较平淡,可增加一些细节描写。修改版：周五下午,我刚走出校门,就有一位叔叔塞给我一张宣传单。其实我心里并不想要,可这位叔叔硬把宣传单往我手里塞。我看到有些人不想要宣传单,随手就扔在了地上。不一会儿,地上的垃圾就堆成了小山,清洁工阿姨累得满头大汗,腰都直不起来了。）

看到这些，我突然有一个想法。只要人们都不乱发宣传单、乱扔垃圾，就不会这样了。我想我可以做警示牌，写上“爱护环境，人人有责”，然后插在校外角落，人们看见了就不会乱扔垃圾了。我们还可以提醒那些乱扔垃圾的叔叔阿姨，让它们 (改：他们) 不要乱扔垃圾，这样世界就可以变的 (改：变得) 非常干净、美丽了。（段评：提出想法部分逻辑较清晰,但内容稍显简略。可以增加一些自己内心的想法和思考过程,让内容更丰富。修改版：看到这些场景,我心里特别难受,突然就有了一个想法。我想,只要人们都不乱发宣传单、乱扔垃圾,情况肯定会好很多。我心里琢磨着,我可以做一些警示牌,工工整整地写上“爱护环境,人人有责”,然后把它们插在校外的各个角落。我想象着人们看到警示牌后,会自觉地把垃圾捡起来。我们还可以主动提醒那些乱扔垃圾的叔叔阿姨,告诉他们不要乱扔垃圾,要是大家都行动起来,世界一定会变得非常干净、美丽。）

针对乱发宣传单这个问题，我也有一个主意，可以让发宣传单的叔叔阿姨把宣传单放在校外的指定取阅点，需要的人可以自己去拿，这样既可以避免浪费宣传单，还可以让清洁工减轻一些负担。（段评：此段提出解决乱发宣传单问题的方法,但描述过于简单。可以详细说说指定取阅点的样子,以及如何实施这个办法。修改版：针对乱发宣传单这个问题,我有一个好主意。我们可以在校外找一个比较显眼的地方,比如学校大门旁边的小亭子,把它设为指定取阅点。让发宣传单的叔叔阿姨把宣传单整齐地放在那里,需要的人可以自己去拿。这样既可以避免宣传单被随意丢弃造成浪费,还能让清洁工阿姨的工作轻松一些。）

回到家后，我把所有看见的事和我自己的想全都 (改：想法全都) 告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈听后都夸我是一个有责任心的好孩子。说干就干，第二天我带着警示牌和垃圾袋去行动。看着被我打扫的干干净净的道路，我心里顿时乐开了花，只要大家一起努力起来，校外一定会变得非常美丽、整洁的。（段评：结尾部分主要讲了告诉父母和行动后的感受,但描述比较笼统。可以具体描写一下行动的过程,比如怎么插警示牌、怎么打扫道路等。修改版：回到家后,我把在校外看到的事情和我的想法一五一十地告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听后,都竖起大拇指夸我是一个有责任心的好孩子。说干就干,第二天我早早地起了床,带着自己做的警示牌和垃圾袋来到了学校外面。我先把警示牌一个一个地插到合适的位置,插的时候还用力按了按,让它立得更稳。然后我开始捡地上的垃圾,那些纸片、塑料包装袋特别难捡,风一吹就跑了,我追着它们跑了好几个来回。不过,看着被我打扫得干干净净的道路,我心里顿时乐开了花。我相信,只要大家一起努力,校外一定会变得非常美丽、整洁。）