我发现很多同学在学校里乱丢垃圾。（段评：此段只是简单陈述了发现同学乱丢垃圾的现象,内容比较简略,缺少事件发生的时间、地点等要素。可以补充一些相关信息,让事件更完整。修改版：在一个阳光明媚的课间,我在学校的操场上发现很多同学在乱丢垃圾。）

有一次上体育课时，我发现地上有很多垃圾，如，果皮，面包袋，牛奶盒。还有一次我带着同学下楼去包干区扫地，发现有多的水杯 (改：有许多水杯) 和衣服都放地上，我觉得是其他同学运动完的时候丢在那里的。（段评：这段列举了两次发现垃圾的情况,但描述较平淡,缺乏细节。可以增加一些对当时场景的描写,比如同学们的动作、自己的感受等。修改版：有一次上体育课时,我在操场的角落里发现地上有很多垃圾,有花花绿绿的果皮,鼓鼓囊囊的面包袋,还有扁扁的牛奶盒。它们东一个西一个地躺在地上,特别扎眼。还有一次我带着同学下楼去包干区扫地,发现好多水杯和衣服随意地扔在地上,我猜是其他同学运动完后,随手一丢就走了,我心里觉得这样做可真不好。）

如果每个同学都丢垃圾在地上，那我们美丽的校园会变成垃圾场，一有风吹起来，垃圾更飞得到处都是 (改：垃圾会飞得到处都是) 。（段评：此段描述了乱丢垃圾的后果,但语言较直白。可以运用一些比喻等修辞手法,让表达更生动形象。修改版：如果每个同学都随手丢垃圾在地上,那我们原本美丽的校园就会变成一个巨大的垃圾场。一有风吹起来,那些垃圾就像一群张牙舞爪的小怪兽,飞得到处都是。）

我建议在学校里多放一些垃圾桶，这样就可以让同学们丢垃圾在里面了。还要放一些关于垃圾的危害和垃圾分类知识 (改：还要张贴一些关于垃圾危害和垃圾分类的知识) ，还要成立垃圾督察员，如果有同学丢垃圾在地上，他们去阻止，并且说那位同学把垃圾丢进垃圾桶 (改：并且让那位同学把垃圾丢进垃圾桶) 。（段评：提出的建议表述比较生硬,且部分语句不通顺。可以用更温和的语言表达,同时把建议的内容表述得更清晰。修改版：我建议在学校里多放一些漂亮的垃圾桶,这样同学们就可以方便地把垃圾丢进去啦。还可以在垃圾桶旁边张贴一些宣传海报,上面写上垃圾的危害和垃圾分类的知识。另外,我们可以成立一个垃圾督察员小组,如果有同学丢垃圾在地上,督察员们就温柔地提醒他,让他把垃圾丢进垃圾桶。）

我希望同学们不要乱丢垃圾，不乱丢垃圾，从我做起。（段评：结尾比较简单,情感不够强烈。可以增加一些呼吁的话语,增强感染力。修改版：我真心希望同学们都能行动起来,不要乱丢垃圾。不乱丢垃圾,要从我们每个人做起！让我们一起努力,把我们的校园变得更加干净、美丽！）