我发现身边很多人爱闯红灯，不仅危险还影响交通秩序。（段评：此段直接指出身边很多人爱闯红灯的现象,较为简洁,但缺乏儿童化的表达。可以用更生动、童趣的语言来描述,让内容更符合小学低年级的风格。修改版：我发现呀,身边好多人就像调皮的小猴子一样,爱闯红灯呢！这不仅危险,还把交通秩序弄得乱糟糟的。）

有一天放学，马路上红灯亮起，我看到三个人抱着侥幸的心理，一路小跑过了马路，正好一辆小车来了，好在车主停下来了，没有撞到他们三个，真是有惊无险啊！还有一次在景区，我看到有个人闯红灯，旁边的人看着他走了，他们也跟着了，造成了交通堵塞。（段评：这段列举了两个闯红灯的事例,但描写比较概括,缺乏细节。可以增加一些人物的动作、神态描写,让事件更生动。另外字数可以再增加一些,丰富内容。修改版：有一天放学,马路上红灯“瞪”起了大眼睛。我看到三个人,他们眼睛左顾右盼,脸上带着侥幸的神情,像着急的小兔子一样一路小跑过了马路。这时候,正好一辆小车“嘟嘟”地开过来了,好在车主眼疾手快,赶紧踩下了刹车,车“吱呀”一声停了下来,差一点就撞到他们三个啦,真是有惊无险啊！还有一次在景区,红灯亮着,我看到有个人大摇大摆地就闯了过去,他的脸上满不在乎。旁边的人看到他走了,也像一群小跟班似的跟着走了,结果把马路堵得水泄不通,汽车的喇叭声“嘀嘀”响成一片。）

我觉得闯红灯是一个既危险又不文明的行为，严重的还会产生交通事故 (改：发生交通事故) ，造成人员伤亡。不能为了节省一点儿时间而闯红灯。（段评：该段阐述闯红灯的危害,语言较为平实。可以结合小学低年级学生的认知,用更形象的方式表达危害。同时内容稍显简短,可以适当扩展。修改版：我觉得闯红灯就像在和大怪兽玩危险游戏一样,是既危险又不文明的行为。要是不小心呀,就会像两辆小汽车“砰”地撞在一起那样,产生交通事故,还会造成人员受伤呢。我们可不能为了节省那么一丁点儿时间,就去和这个大怪兽玩游戏呀。）

为了改善闯红灯的现象，我觉得可以在杆子上贴上“闯红灯危险”的标语，还可以在城市最热闹的的地方 (改：最热闹的地方) 装上摄像头和显示屏，把闯红灯的人记下来，并提醒他们不要闯红灯，也让更多人知道闯红灯是错的。（段评：此段提出改善闯红灯现象的办法,想法不错,但表述比较生硬。可以用更亲切、活泼的语言来表达。修改版：为了让那些爱闯红灯的人不再调皮,我觉得可以在杆子上贴上“闯红灯危险,别做小调皮”的标语。还可以在城市最热闹的地方装上摄像头和显示屏,把闯红灯的人的样子“咔嚓”拍下来,然后提醒他们说:“小朋友,可不能闯红灯哟！”这样呀,更多的人就知道闯红灯是不对的啦。）

我们要守规则，要让人们注意到这一点。（段评：段落过于简短,没有表达出具体如何让人们注意到守规则这一点。可以增加一些具体的做法,使内容更完整。修改版：我们要守规则,就像小士兵要听指挥官的话一样。我们可以在学校里开展“守规则小明星”活动,也可以和爸爸妈妈一起向身边的人宣传守规则的重要性,让大家都注意到这一点,一起做守规则的好孩子。）