“叮零零”上课铃声响了，一阵阵读书声，老师走进教室，说：“我们的读书声大，给我们玩抢椅子这个游戏，我们开心得跳了起来。（段评：本段作为开头,能自然引出课堂场景和游戏主题,很有画面感。如果能把读书声的状态和老师的语气描写得更具体,比如“教室里响起了朗朗的读书声”“老师笑着说”,开头会更生动哦！修改版："叮零零"上课铃声响了,教室里立刻响起了朗朗的读书声。老师笑着走进教室,说:"同学们的读书声真响亮,今天我们玩抢椅子游戏奖励大家！"我们听了,开心得蹦蹦跳跳,有的同学还拍起了手呢！）

首先，我们讲规则，游戏规则很简单：放几张椅子，然后放音乐，几个人围着椅子绕圈，然后，音乐一停找一张椅子坐下，没抢到的就淘汰。（段评：你把游戏规则写清楚啦,很棒！要是能把规则里的“几个人”“几张椅子”说得更具体,比如“椅子数量比人数少一张”,大家会更容易明白游戏怎么玩哦！修改版：首先,老师给我们讲游戏规则:先放几张椅子,椅子数量要比参加游戏的人数少一张。接着放音乐,大家围着椅子慢慢绕圈,音乐一停就赶紧找椅子坐下,没抢到椅子的同学就会被淘汰。）

好了，现在开始游戏，过了几轮终于轮到了我，我高兴地走过去，音乐一响我们就绕圈，然后，音乐一停我及时找到了一个坐位 (改：座位) 坐下，其他五个同学也抢到了椅子，只一位同学一不注意 (改：一不小心) ，他就没有座位了，那位同学就淘汰了。第二关，我们五位同学就绕着圈，然后，我又抢到了一张椅 (改：椅子) ，我还是第一名，但是出呼预料 (改：出乎意料) 的事发生了。轮到了下一关我没抢到椅子。（段评：游戏过程写得很完整,老师能感受到你玩游戏时的紧张和开心！要是能加上你绕圈时的动作,比如“我紧紧盯着椅子,小碎步跟着音乐节奏走”,还有淘汰同学的表情,比如“他皱着眉头,不好意思地笑了笑”,内容会更丰富哦！另外“坐位”要改成“座位”,“出呼预料”是“出乎意料”哦。修改版：游戏开始啦！过了几轮终于轮到我,我兴奋地走到场地中间。音乐一响,我紧紧盯着椅子,小碎步跟着节奏绕圈,心里砰砰直跳。突然音乐停了,我立刻坐到旁边的椅子上,其他五个同学也抢到位子,只有一位同学没反应过来,他只好皱着眉头,不好意思地走到一边淘汰了。第二关,我们五个继续绕圈,我又顺利抢到椅子,心里美滋滋的！可出乎意料的是,下一关音乐停时,我没站稳,椅子被旁边的同学抢走了,只好遗憾地淘汰啦。）

虽然我没胜利 (改：赢) ，但我还是很开心，因为得到了很多道理 (改：明白了很多道理) ，比如，这个游戏的道理是考我们的反应力。（段评：结尾能说出游戏的道理,很有想法！要是把道理和自己的感受结合起来,比如“原来抢椅子不只是好玩,还能锻炼反应力呢”,会更自然哦！修改版：虽然我没拿到第一名,但心里还是甜甜的。因为我知道了抢椅子游戏不只是好玩,还能锻炼我们的反应力——下次玩游戏,我一定要更专注！）