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记叙文
有你真好
作者:吕雅婷

一提起我最好的朋友,我的心里总会泛起一股暖流,她就像一束阳光,温暖着我。她就是我最好的朋友——蜜璃。(段评:开头用比喻写出对蜜璃的喜爱,情感真挚,也自然引出了好朋友蜜璃。不过可以把比喻写得更具体些,比如阳光具体温暖了什么,这样能让开头更生动。修改版:一提起我最好的朋友,我的心里总会泛起一股暖流,她就像一束春日的阳光,在我难过时暖着我的心,在我害怕时照亮我的路。她就是我最好的朋友——蜜璃。

  这个名字,听起来温柔优雅,可蜜璃却是一个仗义大方的人,总在我最困难的时候安慰我,帮助我。珍珠大的眼睛,月亮弯的嘴巴,梳着两个麻花辫,这就是她。(段评:先写蜜璃的性格,再写外貌,结构清晰。但外貌描写可以更有画面感,比如麻花辫上有没有小装饰,眼睛笑起来是什么样子,这样能让蜜璃的形象更鲜活。修改版:这个名字听起来温柔优雅,可蜜璃却是个仗义大方的女孩,总在我最困难的时候安慰我、帮助我。她有一双像黑珍珠一样圆溜溜的大眼睛,笑起来会弯成月牙儿,梳着的两个麻花辫上还总系着粉色的蝴蝶结,一跑起来就晃呀晃的,可爱极了。

  记得有一次,我把作业落在教室里,晚上不敢一个人去拿,就告诉了蜜璃,想让她陪我。电话那头,传来三个字:“你等我。”随及 (改:随即) 是“呼”的关门声。到了学校,黑漆漆的虽令人不禁有点害怕,但看到蜜璃挽着我的手,一边聊天一边笑,心里的害怕就烟消云散了。我知道,她心里一定也有些害怕,但为了让我勇敢起来,她没有表现出来而已。这就是她,一个仗义的女孩。(段评:通过拿作业的事写出了蜜璃的仗义,故事真实具体,还能想到蜜璃也害怕,这点很棒!要是能加一些蜜璃陪你时的小细节,比如她的手是暖的,聊天说的具体内容,会让故事更感人。修改版:记得有一次,我把作业落在教室里,晚上不敢一个人去拿,就急急忙忙给蜜璃打电话,想让她陪我。电话那头只传来三个字:“你等我。”随后就是“呼”的一声关门声。到了学校,黑漆漆的走廊让人心里发毛,可蜜璃一看见我就快步跑过来,用她热乎乎的手紧紧挽住我的胳膊,一边拉着我往前走,一边叽叽喳喳地说:“上次我也忘带作业啦,还是我妈陪我来拿的呢……”她的声音脆生生的,我心里的害怕一下子就烟消云散了。我偷偷瞄了瞄她,发现她的小拳头攥得紧紧的,原来她也有点害怕呀,可她却一直笑着跟我说话,想让我勇敢起来。这就是我的蜜璃,一个仗义的好女孩。

  蜜璃不仅仗义,她还有一个乐观快乐的心态。(段评:用一句话过渡到蜜璃的乐观,很自然地连接了上下文,起到了承上启下的作用,这个过渡句用得不错哦!修改版:蜜璃不仅仗义,还有着一颗乐观快乐的心。

  上次的数学测试,她考砸了,我本以为她会很伤心,正打算过去安慰一下她,却看见她在认真改正错题,嘴里念叨着:“这题不应该错呀!唉,我下次要吸取教训,争取进前十名!”这就是她,永远乐观向上,像一个小太阳。(段评:通过数学测试写蜜璃的乐观,想法很好!要是能加一些她改正错题时的小细节,比如皱着眉头算题,或者用笔敲脑袋的样子,会让蜜璃的乐观更生动。修改版:上次数学测试,她考砸了,我本以为她会趴在桌子上哭鼻子,正打算过去安慰她,却看见她正皱着小眉头盯着试卷,手里的铅笔在草稿纸上写写画画,嘴里还念叨着:“这题是计算错啦,下次一定要仔细算三遍!唉,这次没考好,下次我要更努力,争取进前十名!”说完还冲我做了个加油的鬼脸。这就是我的蜜璃,永远像个小太阳一样乐观向上。

  蜜璃还是一个很大方的人。去年我跟她去游乐场玩,我们看见一位老奶奶带着她的孙子来玩,看不懂规则事项,蜜璃马上走过去为老奶奶耐心的讲解 (改:地讲解) ,过后那个奶奶夸奖她是一个好孩子。不仅如此,她也经常帮助老师同学,积极参加各类活动,人缘也很好。这就是她,大度和开朗都是她的风格。(段评:写蜜璃帮助老奶奶和同学,能看出她很大方。不过帮助老奶奶的事可以写得更具体,比如老奶奶的孙子是什么样子,蜜璃怎么讲解规则的,这样能让蜜璃的大方更真实。修改版:蜜璃还是个很大方的女孩。去年我跟她去游乐场玩,看见一位头发花白的老奶奶带着小孙子站在过山车入口,手里拿着规则单皱着眉。蜜璃马上拉着我跑过去,仰着小脸对老奶奶说:“奶奶,我来给您讲吧!”她指着规则单上的图片,慢腾腾地说:“您看,这个过山车要身高一米二以上才能坐,小弟弟还不够高哦,那边的旋转木马更适合他呢!”老奶奶听了笑着摸了摸她的头:“谢谢你呀,小姑娘,你可真热心!”蜜璃不仅帮助老奶奶,平时也总帮老师发作业,帮同学讲题目,大家都喜欢跟她玩。这就是我的蜜璃,大方又开朗。

  这就是她,一个乐观开朗的女孩,因为有她,让大家都很快乐。如果有机会,我要亲口跟她说:“蜜璃,有你,真好!”(段评:结尾总结了蜜璃的优点,还表达了想对她说的话,情感很真挚。要是能把“有你真好”的原因写得更具体,比如想到和她一起的某个小瞬间,会让结尾更打动人。修改版:这就是我的蜜璃,一个仗义、乐观又大方的女孩。因为有她,我难过时有人安慰,害怕时有人陪伴,学习时有人一起努力。昨天我还看见她帮同桌整理书桌呢,看着她忙碌的小身影,我心里暖暖的。要是有机会,我一定要亲口对她说:“蜜璃,有你这个好朋友,真好!”

综合评价:
吕雅婷同学,你好!读完你的《有你真好》,老师的心里也泛起了一股暖流。你没有泛泛而谈“有你真好”,而是通过蜜璃陪你取作业、考砸后乐观改错、帮老奶奶讲解规则这三件事,层层递进地展现了她仗义、乐观、大方的品质,让“有你真好”的情感扎根在具体的故事里,特别打动人!
老师特别欣赏你对蜜璃的“肖像速写”和“场景还原”。开头用“一束阳光”的比喻点亮了主题,中间写取作业时“黑漆漆的校园”“挽着我的手聊天”,把害怕时的依赖感写得特别真实;写考砸后的细节“嘴里念叨着错题”,让乐观的形象一下子立了起来。这些“看得见、摸得着”的描写,就像给文章装了一扇窗,让老师也能透过文字看到那个温暖的蜜璃。
如果给文章再添点“呼吸感”,可以试试加入一两句你们当时的对话。比如取作业时,蜜璃会不会笑着说“别怕,我给你壮胆”?考砸后你安慰她时,她会不会回你一个大大的笑脸?这些小小的对话,能让人物更鲜活,也让“有你真好”的情感更浓哦!
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