今天，我和同学们要玩橙子大作战，当我听到老师说了这句话，我特别兴奋，终于等到我的时候了，我特别兴奋，但老师提出一个条件，看同学玩的表情，说一说。接着老师拿出了两盒橙子，接着老师请了很个小组，我没有上台，不过我回答了问题，回答完，我朱迫不及待 (改：就迫不及待) 的嘀咕着：“到底什么时候玩呀？”我感觉旁边有一百只蚊子“嗡嗡嗡”的地吵个不停 (改：地吵个不停) ，终于请了我们小组，我才平静了一点儿，我拿好橙子，放到头上，老师说：“开始。”我便火燎火急地转了两个圈，突然，橙子掉下来了，我连忙拿起橙子，龇牙咧嘴的继续转圈，这次，我手扶头，生怕橙子掉下来，终于结束了，我晕头晃脑的回到位子，像极了喝醉酒的李白，几分钟后，才缓了过来，不过游戏—，自我挑战已经结束了，接下来到了小组挑战赛，老师选了几个举手回答问题多的小组，嘿嘿，我们全员都回答过。我们晋级到了小组挑战赛里，我们先搭火车，然后老一声令下 (改：老师一声令下) ，我们的（段评：这段存在要素缺失的问题,缺少地点信息,使得事件发生的场景不明确。并且内容表述较混乱,逻辑不够清晰,比如‘我朱迫不及待’表述有误。另外,在描写玩游戏的过程中,虽然有一些动作描写,但细节还可以更丰富,像自己着急时的具体神态可以多刻画。修改版：今天,在学校的教室里,我和同学们要玩橙子大作战。当我听到老师宣布这个消息时,我的心一下子就飞起来了,特别兴奋。终于轮到我了,可老师提出一个条件,让我们看同学玩的表情并说一说。接着,老师拿出了两盒橙子,然后请了好几个小组上台。可惜我没上台,不过我回答了问题。回答完后,我心里像有只小兔子在蹦跶,迫不及待地嘀咕着:‘到底什么时候轮到我玩呀？’这时,周围同学们的吵闹声,在我听来就像有一百只蚊子‘嗡嗡嗡’地吵个不停,吵得我心烦意乱。终于,轮到我们小组了,我的心才稍微平静了一点儿。我赶紧拿好橙子,稳稳地放到头上。只听老师一声令下:‘开始！’我就像屁股着了火一样,火急火燎地转了两个圈。突然,橙子‘咕噜’一下掉下来了,我眼睛一瞪,连忙弯腰拿起橙子,龇牙咧嘴地继续转圈。这次,我紧紧地用手扶着头,心里像揣了只小鹿,生怕橙子再掉下来。终于结束了,我晕头晃脑地回到座位,那模样像极了喝醉酒的李白,过了好几分钟才缓过神来。不过,个人挑战结束了,接下来到了小组挑战赛。老师选了几个举手回答问题多的小组,嘿嘿,我们小组全员都回答过问题,成功晋级到了小组挑战赛。我们先搭好‘小火车’,然后老师一声令下……）

小火车启动了，我们很顺利的通过一段，接着，我们有些人的橙子掉了，我们连忙拿起继续，最后，我们赢得了比赛。（段评：此段过于简短,描写较简略。在描写小组比赛过程时,只是简单说橙子掉了又拿起继续,没有详细刻画大家捡起橙子时的动作、表情和心里的想法,缺乏细节,不能让读者很好地感受到比赛的紧张和激烈。修改版：小火车启动了,一开始我们很顺利地通过了一段。可是,突然‘啪嗒’几声,有几个同学的橙子掉了。只见他们眼睛一下子瞪大了,像受惊的小鹿,赶紧弯下腰,手忙脚乱地把橙子捡起来,又迅速地放回头上,接着往前冲。大家的脸上都写满了紧张和焦急,心里都暗暗想着一定要坚持住。最后,在大家的共同努力下,我们赢得了比赛。）

最后，我们用了实力赢得了比赛，怎么样？你也试着写一写一个游戏 (改：写一写游戏) 吧！（段评：结尾段虽然总结了赢得比赛的结果并邀请读者写游戏,但表述比较生硬,缺乏感染力。可以增加一些自己对这次游戏的感受,让结尾更生动、更能引起共鸣。修改版：最后,我们凭借着团队的实力和默契赢得了比赛。这次橙子大作战可太有趣啦,我玩得特别开心,还感受到了团队合作的力量。怎么样？你也试着写一写你玩过的游戏吧,把那些快乐的瞬间都记录下来！）